KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2012 / Cilt: 9 - Sayı: 18

Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen yabancılar için yazma becerisi öz yeterlilik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması

The development of writing self-effıcacy scale for foreigners learning Turkish as a second language: A validity and reliability study

Kadir Kaan BÜYÜKİKİZ
Sayfa
69–80
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bağımsız gruplarda iki yönlü t-testi sonuçları bütün maddelerin alt ve üst %27’lik gruplarda ayırt etme gücüne sahip olduğunu göstermektedir (her bir madde için p

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin yazmaya yönelik öz yeterliliklerini ölçmek için bir ölçek geliştirmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma grubu Ankara’da Ankara Üniversitesi TÖMER ve Gazi Üniversitesi TÖMER’de Türkçe öğrenen 156 öğrenciden oluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bağımsız gruplarda iki yönlü t-testi sonuçları bütün maddelerin alt ve üst %27’lik gruplarda ayırt etme gücüne sahip olduğunu göstermektedir (her bir madde için p
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin yazmaya yönelik öz yeterliliklerini ölçmek için bir ölçek geliştirmektir. Çalışma grubu Ankara’da Ankara Üniversitesi TÖMER ve Gazi Üniversitesi TÖMER’de Türkçe öğrenen 156 öğrenciden oluşmaktadır. Verilerin analizinin birinci basamağında madde havuzunda yer alan her bir maddenin ayırt ediciliği incelenmiştir. Bağımsız gruplarda iki yönlü t-testi sonuçları bütün maddelerin alt ve üst %27’lik gruplarda ayırt etme gücüne sahip olduğunu göstermektedir (her bir madde için p

Abstract

The purpose of this study is to develop an ESL writing self-efficacy scale for measuringforeigner students’ writing self-efficacy beliefs. Study group consisted of 156 students who were learning Turkish at Ankara University TÖMER and Gazi University TÖMER in Ankara. Inthe first phase of data analysis, item discrimination index was examined for all items in the inthe pool. Independent samples t-test results showed that all items could discriminate %27 high and low score groups (for all items p

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BÜYÜKİKİZ, K. K. (2022). Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen yabancılar için yazma becerisi öz yeterlilik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 18, 69–80. https://ajindex.com/articles/582973

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Bandura, A. (2002). Exercise of Personal and Collective Efficacy in Changing Societies. Self Efficacy in Changing Societies (Ed. Albert Bandura), Cambridge/UK: Cambridge University Press.
  2. Bandura, A. (2006). Guide for creating self-efficacy scales. In F. Pajares & T. Urdan (Ed.), Sels-Efficacy Beliefs of Adolescents (pp. 307-337). Connecticut: Information Age Publishing. Bandura, A., Locke E. A. (2003). “Negative Self-Efficacy and Goal Effects Revisited”. Journal of Applied Psychology. Vol. 88, No. 1, 87–99.
  3. Cumming, A., Kim, T.-Y., & Eouanzoui, K. B. (2007). Motivations for ssl writing improvement in pre-university contexts. In G. Rijlaarsdam (Series Ed.), S.Hidi & P. Boscolo (Volume Eds.) Studies in Writing, Volume 19, Writing and Motivation (pp.93-111). Oxford: Elsevier. Erkuş, A. (2003). Psikometri Üzerine Yazılar. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
  4. Gaskıll, P.J. ve Hoy, A. W. (2002). Self-Efficacy and Self-Regulated Learning: The Dynamic Duo in School Performance. Improving Academic Achievement. USA: Elseiver Science. Hackett, G. (2002). “Self-Efficacy in Career Choice and Development. Self Efficacy in Changing Societies” (Ed. Albert Bandura), Cambridge-UK: Cambridge University Pres. Pp 232-258.
  5. Jınks, J., Morgan, V. (1999) Children’s perceived Academic Self-Efficacy: An Inventory Scale. The Clearing House. Vol. 72, No. 4, 224-230.
  6. Özbay. M. ve Uyar. Y.(2009) “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencileri İçin Okumaya Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlilik Ve Güvenirlik Çalışması.” E-Journal Of New World Sciences Academy. 2009, 4, 632-651.
  7. Pajares, F (1996). “Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings”, Review of Educational Research. Vol. 66, No. 4, pp. 543-578.
  8. Pajares, F (2008). Motivational Role of Self-Efficacy Beliefs in Self Regulated Learning. Mtotivation and Self Regulated Learning, Theory, Research And Applications (Ed. Dale H. Schunk, Barry J.Zimmerman), pp. 111-140. USA: Taylor and Francis Group, LLC. Pajares, F. (2007). “Empirical properties of a scale to assess writing self-efficacy in school contexts”. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 39(4), 239-249.
  9. Rader, L.A. (2003). An Inquiry The Relationship Between Self-Concept, Self-Esteem, Locus of Control, Self-Efficacy and Self-Determination of Students with and Without Physical Disabilities. Unpublished Doctor of Education Thesis. Columbia