KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Milli Eğitim / 2018 / Cilt: 47 - Sayı: 218

DEVELOPMENT OF THINKING SKILLS IN EARLY CHILDHOOD

Berrin AKMAN
Mine KOYUNCU ŞAHİN
Sayfa
6–20
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Creative thinking, problem solving and critical thinking skills are the most commonly used areas needed to support with thinking training by teachers in early chil-dhood.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The aim of this study is to demonstrate an overall picture of thinking, deve-lopment of thinking and basic thinking skills in early childhood.
📊
Temel Bulgular & Veri:The develop-ment of thinking skills in early childhood begin with cognitive development.
💡
Sonuç & Katkı:Creative thinking, problem solving and critical thinking skills are the most commonly used areas needed to support with thinking training by teachers in early chil-dhood.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Abstract

The aim of this study is to demonstrate an overall picture of thinking, deve-lopment of thinking and basic thinking skills in early childhood. The develop-ment of thinking skills in early childhood begin with cognitive development. Teachers can apply many techniques to improve the thinking skills of children in early childhood education. These are the activities that improving deep thinking and planning skills. Thinking skills include critical thinking, creative thinking, reflective thinking, divergent thinking and convergent thinking, analogies, late-ral thinking, problem solving, decision making and conceptualization. Creative thinking, problem solving and critical thinking skills are the most commonly used areas needed to support with thinking training by teachers in early chil-dhood.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKMAN, B., ŞAHİN, M. K. (2022). DEVELOPMENT OF THINKING SKILLS IN EARLY CHILDHOOD. Milli Eğitim, Cilt: 47 - Sayı: 218, 6–20. https://ajindex.com/articles/580617

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Akman, B. (2011). Okul Öncesi Matematik Eğitimi. Ankara:
  2. Pegem Akademi. Anlıak, Ş. ve Dinçer, Ç. (2005) Okul Öncesi Dönemde Kişilerarası Bilişsel Problem Çözme Beceri-lerinin Geliştirilmesi. Eğitim Araştırmaları, 20, 122-134.
  3. Atak, H. (2017). Piaget ve Vygotsky’nin Kuramlarında Çocukların Toplumsallaşma Süreci.Psiki-yatride Güncel Yaklaşımlar-Current Approaches in Psychiatry, 9(2), 163-176.
  4. Aubrey, C., Ghent, K. and Kanira, E (2012). Enhancing Thinking Skills in Early Childhood. Inter-national Journal of Early Years Education, 20 (4), 332-348.
  5. Bayhan, P. S. ve Artan, İ (2005). Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. İstanbul:
  6. Morpa Yayıncılık. Bee, H. ve Boyd, D. (2009). Bilişsel Gelişim. O. Gündüz (Çev.), Çocuk Gelişim Psikolojisi içinde (s. 309-371). İstanbul:
  7. Kaknüs Yayınları.
  8. Costa, A. L. (2006). Five Themes in a Thought-Full Curriculum. Thinking Skills and Creativity, 1, 62–66.
  9. Bodrova, E. ve Leong, D. J. (2013). Taktikler: Aracıların Kullanımı. (Çev. Ed. G. Haktanır) Zihnin Araçları Erken Çocukluk Eğitiminde Vygotsky Yaklaşımı içinde (s.83-105). Ankara: Anı Ya-yıncılık. Butterworth ve Thwaites (2013). Thinking Skills Critical Thinking and Problem Solving. Cambridge: Cambridge University Press.
  10. Costello, P. J. M. (2000). Thinking Skills and Early Childhood Education. London,: David Fulton Press.
  11. Dağlıoğlu, H. E. ve Çakır, F. (2007). Erken Çocukluk Döneminde Düşünme Becerilerinden Planla-ma ve Derin Düşünmenin Geliştirilmesi. Eğitim veBilim, 32 (144), 28-35.
  12. De Bono, E. (1995). Çocuklar Sorun Çözüyor. İstanbul:
  13. İnkilap Kitabevi.Ennis, R. H. (1985). A logical basis for measuring critical thinking skills. Educational Leadership, 43(2), 44–48.
  14. Erdener, E. (2009). Vygotsky’nin Düşünce ve Dil Gelişimi Üzerine Görüşleri: Piaget’e Eleştirel Bir Bakış. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 85-103.
  15. Halpern, D.F. (1984). Thought and Knowledge. An İntroduction to Critical Thinking. London: Law-rence Erlbaum Associates. Harlan, J. D. and Rivkin, M. S. (2004). Science Experiences for the Early Childhood Years: An Integrated Approach. New Jersey: Pearson Education, Inc. Leicester, M. (2009). Teaching critical thinking skills. Bloomsbury Publishing. Marzano, R.J.; Brandt, R.S.; Hughes, C.S.; Jones, B.F.; Rankin, S.C. ve Suhor, C. C. (1988). Dimen-sions of Thinking: A Framework for Curriculum and Instruction. Association for Super-vision and Curriculum Development, Alexandria, Va. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED294222.pdf internet adresinden 29.05.2015 tarihinde edinilmiştir.