KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2017 / Cilt: 0 - Sayı: 44

ERGEN PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK DÜZEYİNİN YORDAYICILARI: ALGILANAN SOSYAL DESTEK VE OKUL BAĞLILIĞI

THE PREDICTORS of ADOLESCENT RESILIENCE: PERCEIVED SOCIAL SUPPORT AND SCHOOL ENGAGEMENT

Özden TURGUT
Bahtiyar ERASLAN-ÇAPAN
Sayfa
162–183
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgulara göre, algılanan sosyal destek ve okul bağlılığının, ergenlerde psikolojik sağlamlığın anlamlı yordayıcıları olduğu saptanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, ergenlerde psikolojik sağlamlık düzeyinin yordayıcılarının incelenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Veriler, Afyonkarahisar il merkezinde bulunan liselerde öğrenim görmekte olan 1022 lise öğrencisinden toplanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgulara göre, algılanan sosyal destek ve okul bağlılığının, ergenlerde psikolojik sağlamlığın anlamlı yordayıcıları olduğu saptanmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, ergenlerde psikolojik sağlamlık düzeyinin yordayıcılarının incelenmesidir. Veriler, Afyonkarahisar il merkezinde bulunan liselerde öğrenim görmekte olan 1022 lise öğrencisinden toplanmıştır. Çalışmanın katılımcıları 533’ü kız (% 52) ve 489’u erkek (% 48) olmak üzere 1022 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada ergen psikolojik sağlamlığını ölçmek için Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği, sosyal destek algısını ölçmek için Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, okul bağlılığını ölçmek için Okul Bağlılığı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Veriler korelasyon ve hiyerarşik regresyon analizi ile incelenmiştir. Bulgulara göre, algılanan sosyal destek ve okul bağlılığının, ergenlerde psikolojik sağlamlığın anlamlı yordayıcıları olduğu saptanmıştır. Cinsiyet ve önemli yaşam olayı yaşamanın ise ergenlerde psikolojik sağlamlığın anlamlı yordayıcısı olmadıkları bulunmuştur. Bulgular alan yazın ışığında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Abstract

The aim of the current study is to investigate the predictors of adolescent resilience. Data was gathered from 1022 students who are attending the public high schools in Afyon city center. The participants of the study are 533 female (52 %) and 489 male (48 %) high school students. Participants have completed several instruments: Adolescent Resilience Scale, Perceived Social Support Scale, School Engagement Scale and a personal information form. Correlation and hierarchical regression analyses have been performed on the data. The findings have showed that perceived social support and school engagement are significant predictors of adolescent resilience. On the other hand, gender and experiencing a major life event have not been found to be significant predictors of adolescent resilience.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TURGUT, Ö., ERASLAN-ÇAPAN, B. (2022). ERGEN PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK DÜZEYİNİN YORDAYICILARI: ALGILANAN SOSYAL DESTEK VE OKUL BAĞLILIĞI. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 0 - Sayı: 44, 162–183. https://ajindex.com/articles/580059

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Ali, T. M., Ashraah, M. M. & Al-Swalha, A. S. M. (2013). The degree of adolescents’ perception towards types of abuse they received from their teachers and its relation to their self-concept, International Journal of Academic Research, 5(1), 28-32.
  2. Arastaman, G. (2006). Ankara ili lise birinci sınıf öğrencilerinin okula bağlılık durumlarına ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Arastaman, G. & Balcı, A. (2013). Investigation of high school students’ resiliency perception in terms of some variables, Educational Sciences: Theory & Practice, 13(2), 922-928.
  3. Arslan, G. (2016). Psychological maltreatment, emotional and behavioral problems in adolescents: The mediating role of resilience and self-esteem, Child Abuse & Neglect, 52, 200-209.
  4. Bempechat, J., Ronfard, S., Mirny, A., Li, J. & Holloway, S. D. (2013). “She always gives grades lower than one deserves.” A qualitative study of Russian adolescents’ perceptions of fairness in the classroom, Journal of Ethnographic & Qualitative Research, 7, 169-187.
  5. Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the family as a context for human development: Research perspectives, Developmental Psychology, 22(6), 723-742.
  6. Bulut, S., Doğan, U. & Altundağ, Y. (2012). Ergen psikolojik dayanıklılık ölçeği (EPDÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması, International Counseling and Education Conference (ICEC 2012), May, 3-5, 2012,
  7. İstanbul,
  8. Turkey. Chapman, R. L., Buckley, L., Sheehan, M. C., Shochet, I. M. & Romaniuk, M. (2011). The impact of school connectedness on violent behavior, transport risk-taking behavior, and associated injuries in adolescence, Journal of School Psychology, 49, 399-410.
  9. Coleman, J. C. & Hendry, L. B. (1999). The nature of adolescence. 3rd ed. Routledge. France, A. (2007). Understanding youth in late modernity. Open University Press.
  10. McGrawHill Education. Goldstein, A. L., Faulkner, B. & Wekerle, C. (2013). The relationship among internal resilience, smoking, alcohol use, and depression symptoms in emerging adults transitioning out of child welfare, Child Abuse & Neglect, 37(1), 22-32.
  11. Hollister-Wagner, G. H., Foshee, V. A. & Jackson, C. (2001). Adolescent aggression: Models of resiliency, Journal of Applied Social Psychology, 31(3), 445-466.
  12. Howell, K. H. (2011). Resilience and psychopathology in children exposed to family violence, Aggression and Violent Behavior, 16, 562-569.
  13. Hsieh, H. F., Zimmerman, M. A., Bauermeist