KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2021 / Cilt: 1 - Sayı: 58

MÜZİK EĞİTİMİNDE ÖĞRETMEN ÇALGISI OLARAK BİR ÖNERİ: UKULELE

SUGGESTION AS A TEACHER INSTRUMENT IN MUSIC EDUCATION: UKULELE

Yıldız MUTLU YILDIZ
Sayfa
733–746
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Alan yazın taraması ile ulaşılabilen kaynaklar temel alınarak Ukulele nin hem yapısal olarak hem de müzik eğitimi sürecindeki rolü incelenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Müzik eğitiminde ders işleme sürecinin verimli ve etkili olmasında öğretmenin çalgı kullanımı önem taşımaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Öğretmenler bu süreçte eğitimini aldıkları çalgıların yanı sıra görev yaptıkları okul, bölge ve sosyo-kültürel koşullar doğrultusunda çeşitli çalgılardan faydalanmaktadırlar.
💡
Sonuç & Katkı:Alan yazın taraması ile ulaşılabilen kaynaklar temel alınarak Ukulele nin hem yapısal olarak hem de müzik eğitimi sürecindeki rolü incelenmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Müzik eğitiminde ders işleme sürecinin verimli ve etkili olmasında öğretmenin çalgı kullanımı önem taşımaktadır. Öğretmenler bu süreçte eğitimini aldıkları çalgıların yanı sıra görev yaptıkları okul, bölge ve sosyo-kültürel koşullar doğrultusunda çeşitli çalgılardan faydalanmaktadırlar. Son yıllarda Türkiye’de bir öğretmen çalgısı olarak Ukulele nin kullanımı yaygınlaşmaktadır. Bu çalışma ile Ukulele nin yapısal özellikleri ve müzik eğitiminde kullanılabilirliğine ilişkin özelliklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Alan yazın taraması ile ulaşılabilen kaynaklar temel alınarak Ukulele nin hem yapısal olarak hem de müzik eğitimi sürecindeki rolü incelenmiştir.

Abstract

In music education, the use of an instrument by the teacher is important to be efficient and effective of the teaching process. In this process, teachers make use of various instruments in accordance with the school, region and socio-cultural conditions they work in, as well as the instruments they have been trained in. Use of the Ukulele as a teacher instrument in Turkey, in recent years has become widespread. With this study, it has been aimed to determine the structural features of the Ukulele and its features regarding its usability in music education. In the study, both the structural features of the Ukulele and its role in the music education process have been examined, based on the sources that can be accessed through literature review.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YILDIZ, Y. M. (2022). MÜZİK EĞİTİMİNDE ÖĞRETMEN ÇALGISI OLARAK BİR ÖNERİ: UKULELE. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 58, 733–746. https://ajindex.com/articles/579988

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Atila, S. (2020). Ukulele metodu. Ankara:
  2. Yurtrenkleri Yayınevi.
  3. Beatty, R. J. (2014). From the land of the maple leaf: a contemporary perspective on school music education in Canada. Debates Unirio, 13, 83-102. http://www.seer.unirio.br/index.php/revistadebates/article/view/4612
  4. Belz, M. J. (2006). Opening the doors to diverse traditions of music making: multicultural music education at the university level. Music Educators Journal, 92(5), 42–45. https://doi.org/10.2307/3878501
  5. Bernard, C. F. & Cayari, C. (2020). Encouraging participatory music making through differentiation on the ukulele. General Music Today, 34(1), 29–36. https://doi.org/10.1177/1048371320926608
  6. Carolin, M. (2006). An ınstrumental approach to culture study in general music. Music Educators Journal, 92(5), 38-41. Retrieved from December 25, 2020 http://www.jstor.org/stable/3878500
  7. Fox, C. (2014). Choose your uke and teach it, too: A guide to the ukulele in the general music classroom. Michigan Music Educator, 52(1), 13–15.
  8. Giebelhausen, R. (2016). So, you’re thinking about starting a ukulele program? Gener al Music Today, 29(3), 38–41. https://doi.org/10.1177/1048371315625294
  9. Giebelhausen, R., & Kruse, A. J. (2018). “A smile on everybody’s face”: a multiple case study of community ukulele groups. International Journal of Music Education, 36(3), 347–365. https://doi.org/10.1177/0255761417744371
  10. Greenberg, M. (1992). The ukulele in your classroom. Music Educators Journal, 79(3), 43–48. doi:10.2307/3398483 Hutchinson, E. (2017). Developing language in young children from multi-cultural families Exploring a collaboration between a music specialist and early year’s worker. Unpublished manuscript. Retrieved from https://www.academia.edu/32482341/Developing_language_in_young_children_from_multi_cultural_families_exploring_a_collaboration_between_a_music_specialist_and_an_early_years_worker?auto=download
  11. Jahnichen, G. (2017). The history of the ‘ukulele ‘is today. A. Wild Editor, A Distinctive Voice in the Antipodes: Essays in Honour of Stephen A. Wild (pp.375- 405). DOI: 10.22459/DVA.07.2017.14 Kafalı, C. & Karataş, E. (2014). Ukulele öğreniyorum. İzmir:
  12. Bemol Müzik Yayınları.
  13. Kahramansoy, C. (2018). Etkili müzik eğitimi. İzmit: Umuttepe Yayınları.
  14. Kahramansoy, C. (2019). Ukulele öğreniyorum / öğretiyorum. İzmit: Umuttepe Yayınları.
  15. Kruse, N. B. (2018). The jumping flea diaspora: an ethnographic exploration of music and culture in a Hawaiian ‘ukulele club. Music Education Research, 20:5, 603-6