Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightElde edilen bulgular eleştirel bir yaklaşımla tartışılmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Her bireyin, yaşantısında karşılaştığı problemleri çözebilmesi için 21. yüzyıl becerilerine sahip olması gerekmektedir. İlgili becerilerin erken yaşlarda kazandırılması önemlidir. 21. yüzyıl becerilerinin ağırlıklı olarak Fen-Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları çerçevesinde ele alındığı fen eğitimiyle birlikte, erken yaş dönemlerinde çizgi filmlerin de becerilerin kazandırılmasında etkili olabileceği söylenebilir. Bu araştırmanın amacı, TRT Çocuk kanalında yayınlanan Aslan çizgi filminin Fen-Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamalarıyla ve 2018 fen bilimleri öğretim programı kazanımlarıyla ilişkilendirilmesidir. Araştırma genel tarama modelindedir. Araştırmanın verilerini, Aslan çizgi filminin 2017-2020 yılları arasında her yıla ait Youtube platformunda en çok izlenen dörder bölümü ve fen bilimleri öğretim programı oluşturmaktadır. İçerik analizi sonucunda, incelenen bölümlerin Fen-Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları açısından uygun olduğu, ele alınan problem durumlarının fen bilimleri öğretim programında yer alan kazanımlarla ilişkili olduğu söylenebilir. 2020 yılına ait bölümlerin Fen-Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları açısından uygun olmadığı, bir ürün geliştirme ve tanıtım sürecinin olmadığı ifade edilebilir. Ayrıca Aslan çizgi filminin logosu, 2018 yılı itibariyle Fen-Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamalarıyla ilişkili olabilecek nesnelerle zenginleştirilerek güncelleştirilmiştir. Elde edilen bulgular eleştirel bir yaklaşımla tartışılmıştır. Aslan çizgi filminin fen eğitiminde kullanılabileceği, Aslan çizgi filminin içeriğinin Fen-Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları ve 21. yüzyıl becerileri bağlamında zenginleştirilebileceği önerilmiştir.
Abstract
Every individual should have 21st century skills to solve the problems they encounter in their lives. It is important to acquire relevant skills at an early age. Along with science education, where 21st century skills are mainly addressed within the frame of Science-Engineering and Entrepreneurship Applications, it can be said that cartoons can also be effective in gaining skills at early ages. The aim of this research is to associate the Lion cartoon broadcast on the channel "TRT Çocuk" with Science-Engineering and Entrepreneurship Applications and also with the achievements of the science curriculum of 2018. The research is in general survey model. The data of the study consists of the four most watched sections of the Lion cartoon on the YouTube platform and the science curriculum of each year between 2017-2020. As a result of the content analysis, it can be said that the sections examined are appropriate in terms of Science-Engineering and Entrepreneurship Applications, and the problems discussed are related to the acquisitions in the science curriculum. It can be stated that the sections of 2020 are not suitable for Science-Engineering and Entrepreneurship Applications, and there is no product development and promotion process here. In addition, the logo of the Lion cartoon was updated in 2018 by enriching it with objects that may be related to Science-Engineering and Entrepreneurship Applications. It has been suggested that the Lion cartoon can be used in science education, and the content of the Lion cartoon can be enriched in the context of Science-Engineering and Entrepreneurship Applications and 21st century skills