Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAnahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Yeterlilik Modeli, Eğitim Standartları, Almanya, Avusturya
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Öz Türkiyede olduğu gibi diğer Avrupa ülkelerinde de din eğitimi tartışmaları güncelliğini korumaktadır. Bu makale Almanya ve Avusturyada din eğitimi alanında yeni bir yakla- şım olan ve kapsamlı olarak tartışılan Yeterlilik Modellerinin ve bunun devamı olarakEğitim Standartlarının geliştirilmesini ele almaktadır. Amaç, Almanya ve Avusturyada yeterlilik modellerinin ve eğitim standartlarının gelişim sürecini ve konuyla ilişkin tar- tışmaları ana hatlarıyla sunmaktır. Bu iki ülkedeki aktüel din eğitimi uygulamalarını ve gelişmelerini Türk okurlarının bilmesi ve bu tecrübelerden esinlenmesi umulmaktadır. Yazar, Türkiyedeki Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersine yeni bir bakış açısı sun- mayı hedeflemektedir. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Yeterlilik Modeli, Eğitim Standartları, Almanya, Avusturya
Abstract
Substantial studies have been undertaken in Austria and Germany in order to enhance the quality of education in general and religious education in particular. This paper aims to analyze the developments of competence models and educational standards for reli- gious education in the above mentioned countries by giving an overview of significant studies and current debates.This is achieved through drawing a general framework of existing competence models and educational standards in the field of religious education. It is expected that the reader will get an insight into the current status of competence models and educational standards for religious education, particularly for Islamic religious educatoin, and will be able to gain inspiration and experience from the German and Austrian cases. The writer also attempts to bring a new perspective on religious culture and deontology courses (Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: DKAB) in Turkey. Key Words: Religious Education, Competence Model, Educational Standards, Germany, Austria