Dergiler / Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2015 / Cilt: 18 - Sayı: 33

OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ İZLEDİKLERİ ÇİZGİ FİLMLER ÜZERİNE BİR İNCELEME: CAILLOU VE SÜNGER BOB ÖRNEĞİ

An Assessment on Cartoons Which are Watched by Preschoolers: The Sample of Caıllou and Sponge Bob

Sayfa
75–91
Yayın Tarihi
2015-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yapılan görüşmelere göre çocuklar tarafından en çok izlenen çizgi filmler Caillou ve Sünger Bob olarak tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma,4-6 yaş okul öncesi dönem çocuklarının en çok hangi çizgi filmleri izlediklerini ve bu çizgi filmlerin içeriklerinin belirtilen yaş dönemindeki çocukların gelişimleri açısından uygun olup olmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Verilerin analizi için SPSS 12.0 programında Statistical Package for Social Sciences yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Yapılan görüşmelere göre çocuklar tarafından en çok izlenen çizgi filmler Caillou ve Sünger Bob olarak tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Okul Öncesi Eğitim · Çizgi film · Kitle İletişim Araçları.

Özet

Bu çalışma,4-6 yaş okul öncesi dönem çocuklarının en çok hangi çizgi filmleri izlediklerini ve bu çizgi filmlerin içeriklerinin belirtilen yaş dönemindeki çocukların gelişimleri açısından uygun olup olmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak için görüşme formu ve kontrol listesi uygulanmıştır. Verilerin analizi için SPSS 12.0 programında Statistical Package for Social Sciences yapılmıştır. Yapılan görüşmelere göre çocuklar tarafından en çok izlenen çizgi filmler Caillou ve Sünger Bob olarak tespit edilmiştir. Yapılan araştırma sonucun da; incelenen çizgi filmlerin içerik analizi doğrultusunda Caillou çizgi filminin Sünger Bob göre çocukların yaşantısına daha uygun olduğu ve gelişimlerine daha fazla katkı sağladığı saptanmıştır

Abstract

This research was done to idenfity the cartoons that 4-6 year-old preschool children watched most and whether these cartoons were appropriate for those age group or not. Previous research contetnt analysis method has used. In order to gather data, interviewing forms and control list/checklist were used. All data were analyzed by SPSS 12.0 program. According to meetings done for this research, cartoons named Caillou and Sponge Bob were stated as the most watched cartoons by children. As a result, the cartoon Caillou was determined more appropriate and contributing to children’s developments than Sponge Bob cartoon on terms of contents of cartoons consirdering children’s livings.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

HAMARAT, D., IŞITAN, S., ÖZCAN, A., KARAŞAHİN, H. (2015). OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ İZLEDİKLERİ ÇİZGİ FİLMLER ÜZERİNE BİR İNCELEME: CAILLOU VE SÜNGER BOB ÖRNEĞİ. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 18 - Sayı: 33, 75–91. https://ajindex.com/articles/57488

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Akman, B., Yagan, S., Ozer, G., Kaya, A., Zorlu, G. ve Sahillioglu, D. E. (2011). Caillou: A Cartoon All Children Admire. ICERI2011 International Conference of Education, Innovation Held in Madrid, Spain, 14-16 November 2011, p.687. Retrieved from: http://www.library.iated.org/ down.doc, ICERI2011TOC. Aral, N., Ceylan, R. ve Bıçakçı, M.Y. (2011). Çocukların Televizyon Seyretme Alışkanlıklarının Yaş ve Cinsiyete Göre İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19 (2), 489-498.
  2. Aktaş, H. (2008). Çocuk Televizyonlarının Eğitme ve Eğlendirme Özelliklerinin Çocuğun Gelişimine Etkisi Digi Türk Baby TV Örneği. Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. Aktürk, Z.ve Acemoğlu, H. (2012). Tıbbi Araştırmalarda Güvenilirlik ve Geçerlilik. Dicle Tıp Dergisi, 39 (2), 316-319.
  3. Baydar, N., Gökşen, F., Kağıtçıbaşı, Ç. ve Küntay, A. (2003). Benimle Oynar Mısın? “Programı etkinlik araştırması Anne Çocuk Eğitim Vakfı Araştırmaları. 10.01.2014 tarihinde http://www.acev.org/kaynaklarimiz/arastirmalarimiz-ve-yayinlarimiz adresinden erişildi. Büyüköztürk, Ş. Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 7. Baskı. Ankara:
  4. Pegem Akademi. Carter, A.C. (2010). Constructing Gender And Relationships İn Spongebob Squarepants: Who Lives İn A Pıneapple Under The Sea? Master of Art Thesis Department of Communication. University of South Alabama College of Arts and Sciences. Chen, CY. (2009). The Study of Learning Behavior Influence on Elementary School Students by Watching “SpongeBob SquarePants “ - A Case Study of Third to Sixth Graders in Sindian Elementary School. Masters of Thesis Department of Journalism. etd-0820109-142658.pdf. http://libetd.shu. edu.tw/ETD-db/ETD-search/view_etd?URN=etd-0820109-142658. (Erişim Tarihi: 18.06.2012).
  5. Conrad, E. (2009). Social Mores and SpongeBob Squarepants. 06.18.2012 http://webpages.shepherd.edu/ECONRA01/portfolio/spongebobFINAL.pdf, (Erişim Tarihi: 18.06.2012).
  6. Coyne, S.M. ve Whitehead, E. (2008). Indirect Aggression in Animated Disney Films. Journal of Communication, 58 (2), 382-395.
  7. Christakis, D.A. ve Zimmerman, F.J. (2007). Violent Television Viewing During Preschool Is Associated With Antisocial Behavior During School Age. Pediatrics, 120 (5), 993-999.
  8. Demir, S.(2011). Okul Öncesi Dönemde Dil Gelişimi ve Sorunları, Gazi Üniversitesi Türkçe Araştırmaları Akademik Öğrenci Dergisi, 1 (1), 38-49.
  9. Dönmezer, İ. (2003). Ailede İletişim ve Etkileşim. İzmir: Ege Üniversitesi Bası