KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2011 / Cilt: 19 - Sayı: 2

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Demokratik Öğretmen Nitelikleri Hakkındaki Görüşleri

İsmail HAKKI DEMİRCİOĞLU
Celal MUTLUER
Ebru DEMİRCİOĞLU
Sayfa
577–586
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen verilerin ışığı altında, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik öğretmen olmak için yeterli bir eğitim almadıkları anlaşılmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Demokratik nitelik ve becerilerin öğrencilere kazandırılmasında, sosyal bilgiler öğretimi çok önemli bir yer tutmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Veri toplama aracı olarak, açık uçlu sorulardan oluşan bir anket uygulanmış olup, ankete 50 sosyal bilgiler öğretmen adayı katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen verilerin ışığı altında, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik öğretmen olmak için yeterli bir eğitim almadıkları anlaşılmaktadır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Demokratik nitelik ve becerilerin öğrencilere kazandırılmasında, sosyal bilgiler öğretimi çok önemli bir yer tutmaktadır. Bu çerçevede, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının eğitimleri aşamasında, demokrasi, demokrasi eğitimi, demokratik nitelik ve becerilerin öğrencilere nasıl kazandırılabileceği gibi konularda aday öğretmenlere eğitim verilmelidir. Bu araştırmanın amacı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi sosyal bilgiler programında bulanan öğrencilerin, demokratik öğretmen hakkındaki düşüncelerini ortaya koymaktır. Çalışma, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi sosyal bilgiler öğretmenliği programı öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel bir yaklaşımla gerçekleştirilmiş olup, programın son sınıfında okuyan bütün öğrenciler araştırmaya dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak, açık uçlu sorulardan oluşan bir anket uygulanmış olup, ankete 50 sosyal bilgiler öğretmen adayı katılmıştır. Açık uçlu sorular analiz edilerek kategorilere ayrılmıştır. Elde edilen verilerin ışığı altında, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik öğretmen olmak için yeterli bir eğitim almadıkları anlaşılmaktadır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DEMİRCİOĞLU, İ. H., MUTLUER, C., DEMİRCİOĞLU, E. (2022). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Demokratik Öğretmen Nitelikleri Hakkındaki Görüşleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 19 - Sayı: 2, 577–586. https://ajindex.com/articles/572333

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Young, KS. Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychology & Behavior 1998; 1(3): 237–244.
  2. Davis, RA; Flett, GL ve Besser, A. Validation of a new scale for measuring problematic internet use: Implications for pre-employment screening. CyberPsychology & Behavior, 2002; 5(4): 331-345.
  3. Morahan-Martin, JM ve Schumacker, P. ‘Incidence and correlates of pathological Internet use.’ Computer Human Behaviour 2000; 16: 13–29.
  4. Salguero, RAT ve Moran, RMB. ‘Measuring Problem Video Game Playing in Adolescents.’ Addiction 2002; 97: 1601-1606.
  5. Kandell, J. Internet addiction on campus—the vulnerability of college students. Cyberpsychology &Behavior 1998; 1: 46–59.
  6. Hauge, MR ve Gentile, DA. Video Game Addiction Among Adolescents: Associations with Academic Performance and Aggression. Presented at Society for Research in Child Development Conference, April 2003,
  7. Tampa, FL. http://www.psychology.iastate. edu/FACULTY/dgentile/SRCD%20Video %20Game%20Addiction.pdf adresinden 02.10.2007 tarihinde erişilmiştir. NIMF. Computer and Video Game Addiction. National Institute on Media and the Family 2005. http://www.mediafamily.org/facts/facts_gameaddiction.shtml adresinden 02.10.2007 tarihinde erişilmiştir. Ceyhan, E; Ceyhan, AA ve Gürcan, A. ‘Problemli İnternet Kullanımı Ölçeğinin Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışmaları.’ Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 2007; 7(1): 387-416.
  8. Griffiths, MD ve Hunt, N. ‘Computer Game Playing in Adolescence: Prevalence and Demographic Indicators.’ Journal of Community & Applied Social Pyschology 1995; 5: 189- 193. Sherry, JL ve Lucas, K. Video Game Uses And Gratifications As Predictors Of Use And Game Preference. International Communication Association 2001,
  9. Marriott Hotel, San Diego, CA. http://icdweb.cc.purdue.edu/%7Esherryj/videogames/VGUG.pdf adresinden 10.10.2006 tarihinde erişilmiştir. İnal, Y ve Çağıltay, K. İlköğretim Öğrencilerinin Bilgisayar Oyunu Oynama Alışkanlıkları Ve Oyun Tercihlerini Etkileyen Faktörler. Ankara Özel Tevfik Fikret Okulları, Eğitimde Yeni Yönelimler II. Eğitimde Oyun Sempozyumu, 14 Mayıs 2005.
  10. Kirriemuir J. Video Gaming, Education and Digital Learning Technologies. D-Lib Magazine February 2002. 8(2). http://www.dlib.org/dlib/february02/kirriemuir/ 02kirriemuir. html adresinden 10.07.2007 tarihinde erişilmiştir. Wan, CS ve Chiou, WB. ‘Why Are Adolescents Addicted to Online Gaming? An Interview Study in Taiwan.’ Cyberpsychology & Behavior 2006; 9(6): 762-766.
  11. Setzer, VW ve Duckett, GE. The Ri