Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma sonucunda; aday öğretmenler farklı bakış açılarına sahip olduklarını, sanat eleştirisi ve atık materyallerin kullanımı gibi konularda bilgi kazandıklarını ifade ederek, çocukların sanat eğitimine ilişkin beceriler kazandıklarını vurgulamışlardır
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu araştırma Okul öncesi öğretmen adaylarının hizmet öncesi eğitiminde aldıkları Özel Öğretim Yöntemleri II ve Materyal Geliştirme derslerinde müze ve sanat galerinin kullanımı ile bu iki dersin içeriklerinin bütünleştirilmesine ilişkin düşüncelerini araştıran nitel bir çalışmadır. Bu araştırmada Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Okul öncesi Öğretmenliği Lisans Programına devam eden 27 aday öğretmen yer almıştır. Araştırmada yer alan öğrencilere, dersi değerlendirmelerine yönelik açık uçlu soruların yer aldığı bir form uygulanmıştır. Değerlendirme formunda öğrencilerin süreç sonunda kazandıkları bilgi ve beceriler, derslerde karşılaştıkları kolaylıklar ve güçlükler ile derslere ilişkin eleştirileri ve önerileri ile ilgili sorular sorulmuştur. Araştırma sonucunda; aday öğretmenler farklı bakış açılarına sahip olduklarını, sanat eleştirisi ve atık materyallerin kullanımı gibi konularda bilgi kazandıklarını ifade ederek, çocukların sanat eğitimine ilişkin beceriler kazandıklarını vurgulamışlardır
Abstract
This is a qualitative study that investigates prospective preschool teachers' views on the use of museums and art galleries in Special Teaching Techniques II and Material Development courses they took in pre-service training and on the integration of the contents of two courses. The participants of this study were 27 pre-service teachers studying in the undergraduate Program in Preschool Teaching, Faculty of Educational Sciences, Ankara University. The participants were asked to fill out a form consisting of open-ended questions so that they could evaluate the courses. In the form, the questions in the form were inquiring their criticisms and comments on the knowledge and skills they acquired at the end of courses and on the 1. Bu araştırma 12-15 Eylül 2012 tarihleri arasında düzenlenen 3. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresinde sözel bildiri olarak sunulmuştur.facilitating and challenging aspects of the courses. At the end of the research, the pre-service teachers mentioned that they developed different points of view, acquired information on issues such as art criticism and use of waste materials, and gained skills on art education for children