KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2017 / Cilt: 25 - Sayı: 1

Sayı Duyusuna Yönelik Özyeterlik Ölçeği' nin Geliştirilmesi

Developing the Scale of Self-Efficacy Towards Number Sense

Yeter ŞAHİNER
Çiğdem Alkaş ULUSOY
Sayfa
17–32
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Analiz sonucunda 19 madde ve 4 bileşenden oluşan sayı duyusuna yönelik özyeterlik ölçeği elde edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı sayı duyusuna yönelik bir özyeterlik ölçeği geliştirmektir. 30 maddeden oluşan taslak ölçek ortaokul 6. sınıfa devam eden toplam 304 öğrenciye uygulanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ölçeğin geçerliği için uzman görüşleri temel alınmış, güvenirliğinin belirlenmesinde Cronbach-? güvenirlik katsayısı hesaplanmış ve 0.82 olarak bulunmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Analiz sonucunda 19 madde ve 4 bileşenden oluşan sayı duyusuna yönelik özyeterlik ölçeği elde edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı sayı duyusuna yönelik bir özyeterlik ölçeği geliştirmektir. 30 maddeden oluşan taslak ölçek ortaokul 6. sınıfa devam eden toplam 304 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliği için uzman görüşleri temel alınmış, güvenirliğinin belirlenmesinde Cronbach-? güvenirlik katsayısı hesaplanmış ve 0.82 olarak bulunmuştur. Ölçeğin yapı geçerliğini incelemek amacıyla faktör analizi tekniği kullanılmıştır. Analiz sonucunda 19 madde ve 4 bileşenden oluşan sayı duyusuna yönelik özyeterlik ölçeği elde edilmiştir.

Abstract

The aim of this study is developing a self-efficacy scale towards number sense. The draft scale that consist of 30 item is applied to 304 6th grade middle school student. Expert opinion is taken for the validity of the scale. For the reliability Cronbach-? is computed and found 0,82. Factor analyse technique is used to examine structure validity.End of the analyse is obtained the scale of self efficacy towards number sense that consist of 19 item and 4 component.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ŞAHİNER, Y., ULUSOY, Ç. A. (2022). Sayı Duyusuna Yönelik Özyeterlik Ölçeği' nin Geliştirilmesi. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 25 - Sayı: 1, 17–32. https://ajindex.com/articles/571789

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Aydın, E., Delice, A., Kardeş, D. (2011). Matematik öğretmen adaylarına yönelik lineer denklem sistemleri öz-yeterlik algısı ölçeği. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 2 (2), 158-180.
  2. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman & Company. Baroody, A. J. ve and Coslick, R. T. (1998). Fostering children's mathematical power: An investigative approach to K-8 mathematics instruction. Lawrence Erlbaum Associates. Berch, D. B. (2005). Making sense of number sense: Implications for children with mathematical disabilities. Journal of Learning Disabilities, 38 (4), 333-339.
  3. Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum. Ankara:
  4. Pegem A Yayıncılık. Cantürk Günhan, B., Başer, N. (2007). Geometriye yönelik öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 68-76.
  5. Case, R. (1998). A psychological model of number sense and its development. American Educational Research Association'ın yıllık toplantısında sunulmuş bildiri, San Diego. Dehaene, S. (1997). The number sense: How the mind creates mathematics. New York:Oxford University Press.
  6. Greeno, J. G. (1991). Number sense as situated knowing in a conceptual domain source. Journal for Research in Mathematics Education, 22 (3), 170-218.
  7. Hackett, G., Betz, N. E. (1989). An exploration of the mathematics self-efficacy/ mathematics performance correspondance. Journal for Research in Mathematics Education, 20, 261-273.
  8. Harç, S. (2010). 6. Sınıf öğrencilerinin sayı duyusu kavramı açısından mevcut durumlarının analizi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi,
  9. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul,
  10. Türkiye. Hope, J. (1989). Promoting number sense in school. Arithmetic Teacher, 12-16.
  11. Howden, H. (1989). Teaching number sense. Arithmetic Teacher, 36 (6), 6-11.
  12. Kayhan Altay, M. (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sayı duyularının; sınıf düzeyine, cinsiyete ve sayı duyusu bileşenlerine göre incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacet- tepe Üniversitesi,
  13. Ankara.
  14. Kayhan Altay, M. ve Umay, A. (2013). The development of number sense scale towards middle grade students. Education and Science, 38 (167), 241-255.
  15. Langenfeld, T. E., & Pajares, M. F. (1993). The mathematics self-efficacy scale (MSES): refining the construct. American Educational Research Association 'da sunulmuş sözlü bildiri, Atlanta. McIntosh, A., Reys, B. J., ve Reys