Dergiler / İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2008 / Cilt: 9 - Sayı: 16

Çiftler Arası Şiddeti Kabul Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

The Adaptation of Acceptance of Couple Violence Scale into Turkish: Validity and Reliability Studies

Sayfa
1–15
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Analiz sonuçları ÇAŞKÖ’nün lise öğrencilerinin çiftlerin birbirine şiddet uygulamalarını kabul düzeylerini belirlemede geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, Çiftler Arası Şiddeti Kabul Ölçeği’nin (ÇAŞKÖ) Türkçeye uyarlanması ve ölçeğin geçerlik, güvenirlik çalışmaları yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma, 2006-2007 öğretim yılında Malatya İli belediye sınırları içinde yer alan, orta sosyo ekonomik düzeydeki genel liselerin 1., 2. ve 3. sınıflarında okuyan öğrencilerden seçkisiz olarak belirlenen 474 (231 kız, 243 erkek) öğrenci üzerinde yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Analiz sonuçları ÇAŞKÖ’nün lise öğrencilerinin çiftlerin birbirine şiddet uygulamalarını kabul düzeylerini belirlemede geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermektedir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2006-2007 Verileri
⚙️Değişkenler:Lise öğrencileri · siddet · ölçek

Özet

Bu çalışmada, Çiftler Arası Şiddeti Kabul Ölçeği’nin (ÇAŞKÖ) Türkçeye uyarlanması ve ölçeğin geçerlik, güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Araştırma, 2006-2007 öğretim yılında Malatya İli belediye sınırları içinde yer alan, orta sosyo ekonomik düzeydeki genel liselerin 1., 2. ve 3. sınıflarında okuyan öğrencilerden seçkisiz olarak belirlenen 474 (231 kız, 243 erkek) öğrenci üzerinde yapılmıştır. Ölçek (ÇAŞKÖ) 11 maddeli, dörtlü Likert tipi bir ölçektir. Ölçeğin yapı geçerliği, açıklayıcı faktör analizi ve varimax eksen döndürme tekniği kullanılarak incelenmiştir. Analiz sonuçları, toplam varyansın % 44’ünü açıklayan, özdeğeri 1.00’in üzerinde tek faktör olduğunu göstermiştir. ÇAŞKÖ’nin Saldırganlık Ölçeği (SÖ) ile yapılan benzer ölçekler geçerliği çalışmasında, iki ölçek arasında anlamlı bir ilişki (r=.61) olduğu bulunmuştur. Ölçeğin, Cronbach alfa güvenirlik katsayısı “.87”, test tekrar-test güvenirliği “r= 0.80” olarak saptanmıştır. ÇAŞKÖ’nün madde test korelasyonu değerlerinin “.52” ile “.71” arasında olduğu görülmüştür. Analiz sonuçları ÇAŞKÖ’nün lise öğrencilerinin çiftlerin birbirine şiddet uygulamalarını kabul düzeylerini belirlemede geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermektedir.

Abstract

This study investigates the validity and reliability of the Turkish adaptation of Acceptance of Couple Violence Scale ACVS The data of research has been attained from 474 M =243 F=231 high school students who were attending 1st 2nd and 3th class and coming from middle socio economic levels in Malatya Acceptance of Couple Violence Scale has 11 items Likert type and 4 point response format The construct validity of ACVS was conducted by using exploratory factor analysis and varimax rotation Single independent factor with the eigenvalue over 1 00 has been found This factor explained 44 of total variance To test concurrent validity correlations between scores on ACVS and Aggressiveness Questionnaire were calculated There was a significant relationship between scores on the two scales r= 61 Cronbach alpha coefficient of the scale was found ? 87?; test retest correlation coefficient was ?r= 80? Item total correlation co efficiencies vary between ? 52? and ? 71? Findings show that ACVS can be used with acceptable level of validity and reliability for high school students

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SEZER, Ö. (2022). Çiftler Arası Şiddeti Kabul Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 16, 1–15. https://ajindex.com/articles/547663

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (20)

  1. KAYNAKLAR/REFERENCES KAYNAKLAR/REFERENCES KAYNAKLAR/REFERENCES /REFERENCES/REFERENCES /REFERENCES Adams, J.A.(1995). Ergenliği anlamak. Ed. J. A. Adams. (Editör. B. Onur) Ankara:
  2. İmge Kitabevi.
  3. Arıcak, T. (1995). Üniversite öğrencilerinde saldırganlık, benlik saygısı ve denetim odağı ilişkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü- İstanbul.
  4. Atabek, E. (2006, 27 Mart). Gençlik ve şiddet. Cumhuriyet Gazetesi. 4. Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., ve Nolen-Hoeksema, S. (1999). Psikolojiye giriş. (Çev. Y. Alogan,) (12. Baskı). Ankara:
  5. Arkadaş Yayınları.
  6. Budak, S. (2000). Psikoloji sözlüğü. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
  7. Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal bilimler için veri analizi elkitabı. (1.Baskı). Ankara:
  8. Pegem A Yayıncılık. Cano, A., Avery-Leaf, S., Cascardi, M. ve O’Leary, K. D., (1998). Dating violance in two high school samples: discriminating variables, Journal of Primary Prevention, 18, 431-446.
  9. Carruthers, W. L., Carruthers, B. J. B., Day-Vines, N. L., Bostick, D. ve Watson, D. C. (1996). Conflict resolution as curriculum:a definition, description, process for integration ln core curricula. School Counselor,.43, (5),345- 373. Cüceloğlu, D. (1991). İnsan ve davranışı. (2.Basım). İstanbul:
  10. Remzi Kitabevi.
  11. Çayköylü, A., Kuloğlu, M. ve Aksu, H. (2006). Çocuklar, suç ve şiddet. Çocuk ve suç. (Editör: Ş. Ş. Erçetin). Ankara:
  12. Hegem Yayınları.
  13. Çınkır, Ş. (2006). Okullarda zorbalık: türleri, etkileri ve önleme stratejileri. I. Şiddet ve Okul: Uluslararası Katılımlı Sempozyumu. 28-31 Mart, 2006, İstanbul. http://iogm.meb.gov.tr/pages.php?page=haber&id=230 14.01.2008’de alındı. Dahlberg, L. L, Toal, S. B., Swahn, H. M. ve Behrens, C. B. (2005).
  14. Measuring Violence-Related Attitudes, Behaviors and Influences Among Youths: A Compendium of Assesment Tools (2.Baskı). Atlanta, G.A: Centers for Disease Control and Prevention, National Center for Incury Prevention and Control. Duru, E. (2007). Sosyal bağlılık ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. Eğitim Araştırmaları, 26, 85-94.
  15. Eğitim-Sen (2006).
  16. Çocuk, Şiddet, Suç. Ankara: Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası Yayınları.
  17. Erwin, P. (2000). Çocuklukta ve Ergenlikte Arkadaşlık. (Çev Osman Akınhay). İstanbul:
  18. Alfa Yayınları.
  19. Foshee, V., Bauman, K. ve Linder, F. (1999). Familiy violence and the perpetration of adolescent dating: examining social learninig and social control processes. Journal of Marriage and the Familiy, 61, 331-342
  20. Freedman, J. L., Sears; D. O. ve C