Bu araştırma 2006?2007 öğretim yılında Eskişehir il merkezindeki yirmi devlet ve beş özel lise müdürünün yönetsel davranış biçimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır Araştırmada alan yazın taraması yapılarak alandaki uzman kişilerle görüşme soruları belirlenmiştir Yöneticilerle görüşmelerde ses kayıt cihazı ile not alma tekniği aynı anda kullanılmıştır Görüşmelerin yazıya aktarımı sonrasında elde edilen verilerden içerik analizi yapılarak tema ve alt temalar eğitim ve nitel araştırma alanında uzman kişilerle de görüşülerek belirlenmiştir Bulgu ve yorumlar betimsel analize yer verilerek sunulmuştur Sonuç olarak lise müdürlerinin uygulamada ?katılımcı paylaşımcı bireyleri önemseyici danışmacı yenilikçi demokratik uzlaşmacı bilgilendirici ödüllendirici rol modeli babacan yasa uygulayıcı otoriter acemi zayıf yönetim hoşgörüsüz çıkar odaklı? yönetici davranış biçimleri gösterdikleri belirlenmiştir Ayrıca özel liselerin devlet liselerinden işleyiş farklılığı bazı soruların cevaplarında ve yönetici davranış biçimlerinde farklılıklar oluşturmuştur
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma 2006?2007 öğretim yılında Eskişehir il merkezindeki yirmi devlet ve beş özel lise müdürünün yönetsel davranış biçimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır Araştırmada alan yazın taraması yapılarak alandaki uzman kişilerle görüşme soruları belirlenmiştir Yöneticilerle görüşmelerde ses kayıt cihazı ile not alma tekniği aynı anda kullanılmıştır Görüşmelerin yazıya aktarımı sonrasında elde edilen verilerden içerik analizi yapılarak tema ve alt temalar eğitim ve nitel araştırma alanında uzman kişilerle de görüşülerek belirlenmiştir Bulgu ve yorumlar betimsel analize yer verilerek sunulmuştur Sonuç olarak lise müdürlerinin uygulamada ?katılımcı paylaşımcı bireyleri önemseyici danışmacı yenilikçi demokratik uzlaşmacı bilgilendirici ödüllendirici rol modeli babacan yasa uygulayıcı otoriter acemi zayıf yönetim hoşgörüsüz çıkar odaklı? yönetici davranış biçimleri gösterdikleri belirlenmiştir Ayrıca özel liselerin devlet liselerinden işleyiş farklılığı bazı soruların cevaplarında ve yönetici davranış biçimlerinde farklılıklar oluşturmuştur
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu araştırma 2006?2007 öğretim yılında Eskişehir il merkezindeki yirmi devlet ve beş özel lise müdürünün yönetsel davranış biçimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır Araştırmada alan yazın taraması yapılarak alandaki uzman kişilerle görüşme soruları belirlenmiştir Yöneticilerle görüşmelerde ses kayıt cihazı ile not alma tekniği aynı anda kullanılmıştır Görüşmelerin yazıya aktarımı sonrasında elde edilen verilerden içerik analizi yapılarak tema ve alt temalar eğitim ve nitel araştırma alanında uzman kişilerle de görüşülerek belirlenmiştir Bulgu ve yorumlar betimsel analize yer verilerek sunulmuştur Sonuç olarak lise müdürlerinin uygulamada ?katılımcı paylaşımcı bireyleri önemseyici danışmacı yenilikçi demokratik uzlaşmacı bilgilendirici ödüllendirici rol modeli babacan yasa uygulayıcı otoriter acemi zayıf yönetim hoşgörüsüz çıkar odaklı? yönetici davranış biçimleri gösterdikleri belirlenmiştir Ayrıca özel liselerin devlet liselerinden işleyiş farklılığı bazı soruların cevaplarında ve yönetici davranış biçimlerinde farklılıklar oluşturmuştur
💡
Sonuç & Katkı:Bu araştırma 2006?2007 öğretim yılında Eskişehir il merkezindeki yirmi devlet ve beş özel lise müdürünün yönetsel davranış biçimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır Araştırmada alan yazın taraması yapılarak alandaki uzman kişilerle görüşme soruları belirlenmiştir Yöneticilerle görüşmelerde ses kayıt cihazı ile not alma tekniği aynı anda kullanılmıştır Görüşmelerin yazıya aktarımı sonrasında elde edilen verilerden içerik analizi yapılarak tema ve alt temalar eğitim ve nitel araştırma alanında uzman kişilerle de görüşülerek belirlenmiştir Bulgu ve yorumlar betimsel analize yer verilerek sunulmuştur Sonuç olarak lise müdürlerinin uygulamada ?katılımcı paylaşımcı bireyleri önemseyici danışmacı yenilikçi demokratik uzlaşmacı bilgilendirici ödüllendirici rol modeli babacan yasa uygulayıcı otoriter acemi zayıf yönetim hoşgörüsüz çıkar odaklı? yönetici davranış biçimleri gösterdikleri belirlenmiştir Ayrıca özel liselerin devlet liselerinden işleyiş farklılığı bazı soruların cevaplarında ve yönetici davranış biçimlerinde farklılıklar oluşturmuştur
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2006 Verileri
⚙️Değişkenler:Lise müdürleri · yönetsel davranış · nitel araştırma
Özet
Bu araştırma 2006?2007 öğretim yılında Eskişehir il merkezindeki yirmi devlet ve beş özel lise müdürünün yönetsel davranış biçimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır Araştırmada alan yazın taraması yapılarak alandaki uzman kişilerle görüşme soruları belirlenmiştir Yöneticilerle görüşmelerde ses kayıt cihazı ile not alma tekniği aynı anda kullanılmıştır Görüşmelerin yazıya aktarımı sonrasında elde edilen verilerden içerik analizi yapılarak tema ve alt temalar eğitim ve nitel araştırma alanında uzman kişilerle de görüşülerek belirlenmiştir Bulgu ve yorumlar betimsel analize yer verilerek sunulmuştur Sonuç olarak lise müdürlerinin uygulamada ?katılımcı paylaşımcı bireyleri önemseyici danışmacı yenilikçi demokratik uzlaşmacı bilgilendirici ödüllendirici rol modeli babacan yasa uygulayıcı otoriter acemi zayıf yönetim hoşgörüsüz çıkar odaklı? yönetici davranış biçimleri gösterdikleri belirlenmiştir Ayrıca özel liselerin devlet liselerinden işleyiş farklılığı bazı soruların cevaplarında ve yönetici davranış biçimlerinde farklılıklar oluşturmuştur
Abstract
This research was conducted in order to find out the administrative behaviour styles of twenty state and five private high school principals in Eskişehir city center in 2006 2007 educational year In this research literature related to the educational administration field was scanned thoroughly and with the assistance of some experts in the field interview questions were selected Interviews were sound recorded and written notes were taken simultaneously Themes and subthemes were extracted from the transcribed interviews in cooperation with the experts in the field of education and in qualitative research Descriptive analysis was used in presentation of findings and interpretations As conclusion the principals have been found to be practising ?participative sharing caring people consulting innovative democratic reconciliatory informative rewarding role modelling paternalistic law implementing authoritarian novice laissez faire intolerant self interest focused? administrative behaviour styles Additionally differences in the operational ways of private and state high schools led to different responses to some questions by state and private high school principals
KIRANLI, S. (2022). Lise Müdürlerinin Yönetsel Davranış Biçimleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 2, 229–250. https://ajindex.com/articles/547615
Balcı, A. (1997). Sosyal bilimlerde araştırma, yöntem, teknik ve ilkeler (İkinci baskı). Ankara:
Pegem A-Yayınları.
Balcı, A. ve Aydın, İ (2001). Eğitim yönetimi. Ankara:
M.E.B.Yayınları.
Barutçugil, İ. (2002). Performans yönetimi. İstanbul:
Kariyer Yayıncılık. Başaran, İ. E. (2004). Yönetimde insan ilişkileri. (Üçüncü baskı). Ankara:
Nobel Yayınevi.
Baysal, C. A. ve Tekarslan, E. (1996). İşletmeciler için davranış bilimleri. (İkinci bası). İstanbul:
Avcıol Basım-Yayım. Blake, R. ve Mouton, J. (1978). Making experience work. The grid approach to critique. U.S.A.: The Murray Printing Company. Brandenburg, S. E. (2008). Conducting effective faculty meetings. (Doctoral dissertation, Edgewood College, January 2009).
Dissertation Abstracts International, A 69/07, 3316300. Cools, E. ve Boeck. V. D. (2008). Cognitive styles and managerial behaviour: A qualitative study. Education & Training, Vol. 50 (2); 103-114
Çalık, C ve Şehitoğlu, E. (2006). Okul müdürlerinin insan kaynakları yönetimi işlevlerini yerine getirebilme yeterlikleri. M.E.B. Üç aylık eğitim ve sosyal bilimler dergisi, 170, 94-112.
Daft, R. L. ve Noe, R. A. (2001). Organizational behaviour. U.S.A.: Harcourt College Publishers.
George, J. M. ve Jones, G. R. (1996). Understanding and managing organizational behaviour. U.S.A.: Addison-Wesley Publishing Company. Gillespie, J. I. (1997). Comparision of problem solving processes of educational administrators. (Doctoral Dissertation, The University of Texas at Austin, July 1998).
Dissertation Abstracts International, A 59/01, 9822603. Guzman, N. (1997). Leadership for successful inclusive schools: A study of principal behaviours. Journal of Educational Administration Vol. 35 (5), 439-450.
Jones, G. R ve George, J. M. (2003). Contemporary management. (Third edition). U.S.A: The McGraw–Hill Companies Inc. Karakütük, K. ve Tural, N. (2001). Yönetimde iletişim. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi. Kara Harp Okulu Yönetici Eğitimi Programı (08 Ekim–02 Kasım 2001). Ders Notları. Ankara: Eaum Yayınları–5. 176-191.
Mayring, P. (2001). Nitel sosyal araştırmaya giriş. (Çev. A. Gümüş ve M. S. Durgun). Adana: Baki Kitabevi. (Eserin orjinali 1990’da yayımlandı). Mendonca, M. ve Kanungo, R.N. (1994), Managing human resources: The issue of culture fit. Journal of Management Inquiry, Vol. 3 (2) 189-205.
Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. (Second Edition). California: Sag