Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma bulguları, okul müdürleri ve sınıf öğretmenlerinin, yeniilköğretim programının tüm boyutlarını yeterli düzeyinde benimsediklerini göstermiştir.Katılımcıların en yüksek düzeyde benimsedikleri boyut, programın kazanımlar ve öğretme- öğrenme süreci boyutlarıdır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmanın amacı, yeni ilköğretim programının okul müdürleri ve sınıf öğretmenleritarafından algılanma ve benimsenme düzeyini belirlemektir. Şanlıurfa il merkezindeki 58ilköğretim okulu müdürü ve 395 sınıf öğretmenine uygulanan anket yoluyla elde edilen verileranaliz edilerek yorumlanmıştır. Araştırma bulguları, okul müdürleri ve sınıf öğretmenlerinin, yeniilköğretim programının tüm boyutlarını yeterli düzeyinde benimsediklerini göstermiştir.Katılımcıların en yüksek düzeyde benimsedikleri boyut, programın kazanımlar ve öğretme- öğrenme süreci boyutlarıdır. Okul müdürleri ve sınıf öğretmenleri tarafından algılanma vebenimsenme düzeyi en düşük olan program öğesi ise değerlendirme boyutu olmuştur. Okulmüdürleri, programın dört boyutuna ilişkin görüşlerinde de öğretmenlere oranla daha yüksekdüzeyde katılım göstermişlerdir. Öğretmenlerin yeni ilköğretim programı hakkındabilgilendirilmeleri, programı algılama ve benimseme düzeylerini yükseltmiştir. Katılımcılarıngörüşlerine göre, yeni ilköğretim programının benimsenme düzeyi bakımından okul müdürleri ilksırada yer almaktadır.
Abstract
The aim of this study is to determine the level of perception and adoption of the new curriculumby the primary school principals and class teachers. The data gathered using a questionnaireconducted on 58 primary school principals and 395 class teachers in the city centre of Şanlıurfa,was analyzed and interpreted. Findings of this study showed that school principals and classteachers have adopted this curriculum at satisfying level. The highest dimensions adopted by theparticipants was the “gains” and “teaching and learning process” of the new program. Thelowest dimension perceived and adopted by school directors and class teachers was“evaluation”. Principals have shown more positive agreement with all four dimensions ofcurriculum than class teachers. Briefed of class teachers about the new curriculum has promotedtheir level of perception and adoption. According to opinions of participants, the schoolprincipals are the first who perceived and adopted the curriculum.