Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAyrıca üniversite öğrencilerinin Facebookuygulamaları arasında, eğlence uygulamalarını, daha sonra arkadaş ve aile uygulamalarını,üçüncü olarak da yaşam tarzı uygulamalarını kullandıkları bulunmuştur.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Kullanımlar ve doyumlar kuramı, gençlerin Facebook uygulamalarını kullanma,eğilim ve amaçlarını anlamaya yönelik bir yol ve kuramsal altyapı sağlamaktadır. Bu çalışma,Yaşar Üniversitesi öğrencilerinin sosyal ağlardaki kullanım ve doyumlar motivasyonlarınıincelemektedir. Bununla beraber, Facebooktaki uygulamaların kullanıcı motivasyonlarınıaraştırırken, bu motivasyonlar ile kullanıcıların etkileşimlerini destekleyici uygulamalarınözellikleri arasındaki ilişkiye de ışık tutmaya çalışmaktadır.Ankete katılan öğrencilerin (n= 406) çoğunun Facebooku eski bağları kurmak /güçlendirmek, ardından temel faydalar doğrultusunda, üçüncü olarak zevkli vakit geçirmemotivasyonları ile kullandıkları saptanmıştır. Ayrıca üniversite öğrencilerinin Facebookuygulamaları arasında, eğlence uygulamalarını, daha sonra arkadaş ve aile uygulamalarını,üçüncü olarak da yaşam tarzı uygulamalarını kullandıkları bulunmuştur.
Abstract
The uses and gratifications theory provides a theoretical grounding and an avenueto understand young users attitude and intention of using Facebook applications. Thispaper considers the uses and gratifications theory structure of Yasar University students andexplores the user motivations associated with the use of applications of Facebook, and thusproviding insight into the interaction between user motivations and the characteristics ofspecific features of Facebook applications. Students were invited to participate a survey about their use of Facebook and it sapplications. The results indicate that students (n=406) overwhelmingly use Facebookfor establishing and maintaining old ties purposes, followed by interpersonal utility andupkeep, and last, entertainment and pass time. Further, there was an overall higher usage ofFacebook applications among university students. Results also show that students mostlyuse entertainment, then friends and family, and third, life style applications.