KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi / 2013 / Cilt: 0 - Sayı: 36

Kayseri'de Hizmet Veren Özel İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Çatışma Faktörlerinin ve Çatışma Yönetimi Stratejilerinin Analizi

Analyzing Conflict Factors and Conflict Management Strategies of the Teachers Working in Private Schools in Kayseri

Özlem GÜLLÜOĞLU
Sayfa
193–218
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmada, Kayseride hizmet veren özel ilköğretim okulu öğretmenlerinin çatışma faktörlerinin belirlenmesi, çatışma durumlarında uyguladıkları çatışma yönetimi stratejilerinin tespit edilerek, söz konusu stratejilerin kullanımının, öğretmenlerin demografik özellikleri bağlamında farklılaşma durumu incelenecektir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Çatışma kavramı insanın var olduğu her yerde mevcut olan ve varlığını yaşamın her alanında hissettiren bir olgudur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Kavram, farklı bilim dalları tarafından araştırılmış, sebepleri ve sonuçları üzerine literatürde çok sayıda araştırma yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmada, Kayseride hizmet veren özel ilköğretim okulu öğretmenlerinin çatışma faktörlerinin belirlenmesi, çatışma durumlarında uyguladıkları çatışma yönetimi stratejilerinin tespit edilerek, söz konusu stratejilerin kullanımının, öğretmenlerin demografik özellikleri bağlamında farklılaşma durumu incelenecektir.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Çatışma kavramı insanın var olduğu her yerde mevcut olan ve varlığını yaşamın her alanında hissettiren bir olgudur. Kavram, farklı bilim dalları tarafından araştırılmış, sebepleri ve sonuçları üzerine literatürde çok sayıda araştırma yapılmıştır. Çatışma kavramı geleneksel görüşte tehlikeli ve ortadan kaldırılması gereken bir kavram olarak değerlendirilirken, modern görüşte -yönetildiği takdirde- örgütler için tetikleyici bir unsur olarak kabul edilmektedir. Bu çalışmada, Kayseride hizmet veren özel ilköğretim okulu öğretmenlerinin çatışma faktörlerinin belirlenmesi, çatışma durumlarında uyguladıkları çatışma yönetimi stratejilerinin tespit edilerek, söz konusu stratejilerin kullanımının, öğretmenlerin demografik özellikleri bağlamında farklılaşma durumu incelenecektir.

Abstract

The concept of conflict is inevitable and being lived in everywhere. There are lots of surveys on it in different fields of sciences in the literature. The concept evaluated as a dangerous and destructive according to traditional approach while modern approach evaluates it as a chance if managed successfully. In this study, we aim to examine the conflict factors which teachers are facing in private primary school in Kayseri. Also we will try to study on conflict management strategies which teachers use in the conflict process. And finally, we will look at the possible differences between these conflict management strategies and demographic variable of teachers.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜLLÜOĞLU, Ö. (2022). Kayseri'de Hizmet Veren Özel İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Çatışma Faktörlerinin ve Çatışma Yönetimi Stratejilerinin Analizi. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, Cilt: 0 - Sayı: 36, 193–218. https://ajindex.com/articles/544913

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (21)

  1. Abbott, Jessica H., (1994). The Need for Conflict Resolution Training for Public School Administartors As Perceived by Indiana Public School Superintendents and High School Principles, Unpublished Doctoral Thesis, Indiana: Indiana State University. Baltaş, A. ve Baltaş, Z., (2000).
  2. Bedenin Dili, İstanbul:
  3. Remzi Kitapevi. Başaran, İbrahim E. (1991). Örgütsel Davranış- İnsanın Üretim Gücü, Ankara:
  4. Ekinoks Yay. Boonsathorn, Wasita, (2007). “Understanding Conflict Management Styles of Thaisand Americans in Multinational Corporations in Thailand”, International Journal of Conflict Management, 18(2):196-221.
  5. Bursalıoğlu, Ziya, (2002). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış, Ankara:
  6. PegemA Yay. Can, Halil, (1999).
  7. Organizasyon ve Yönetim, Ankara:
  8. Siyasal Kitabevi.
  9. Chu, Jennifer, (1993). “Responding to User Queries in a Collaborative Environment”, Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics, Ohio State University. Coşkun, Meral, (2009). http://www.hrturkiye.com/index.php/organizasyonlardacatisma-ve-yonetimi/. Erişim Tarihi: 12 Kasım 2012.
  10. Cüceloğlu, Doğan, (1995).
  11. Yeniden İnsan İnsana, İstanbul:
  12. Remzi Kitabevi Çopur, Halil, (1990). “Academic Professionals: A Study of Conflict and Satisfaction in Professoriate”, Human Relations, 43(2): 113-127.
  13. Donovan, Mary M., (1993). Academic Deans and Conflict Management: The Relationship Between Perceieved Styles and Effectiveness of Managing Conflict, Unpublished Doctoral Thesis, Visconsin: Marquette University. Dökmen, Üstün, (1997).
  14. İletişim Çalışmaları ve Empati, İstanbul:
  15. Sistem Yay. Edelstein, Caren J., (1991). The Viewpoints of Texas Public School Principles on Intra-Organizational Conflict, Unpublished Doctoral Thesis, Texas City: Texas State University. Erdoğan, İlhan, (1999). İşletme Yönetiminde Örgütsel Davranış, İstanbul:
  16. Dönence Basım. Eren, Erol, (2000). Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi, İstanbul:
  17. Beta Basım. Ertürk, Mümin, (2000).
  18. İşletmelerde Yönetim ve Organizasyon, İstanbul:
  19. Beta Yay Fleetwood, Karen L., (1987). The Conflict Management Styles and Strategies of Educational Managers, Unpublished Doctoral Thesis, Newark: University of Delaware. Friedman, R. A., Currall, C., ve Tsai, J. C., (2000). “What Goes Around Comes Around: The Impact of Personal Conflict Style on Work Conflict and Stress”, The International Journal of Conflict Management, 11: 32-55.
  20. Follet, Mary P., (1995). Prophet of Management, (Ed), Graham, J.R., USA: Harvard Business Press.
  21. Gordon, Judith R., (1991). Diagnos