Dergiler / International Journal of Kurdish Studies / 2017 / Cilt: 3 - Sayı: 1

Son Sınıf Öğrencilerine Göre Beklentileri Karşılama ve Mesleki Hayata Hazırlamada İlahiyat

Education, from the view of seniors in the faculty of theology in terms of preparing students to career life and meeting students' expectations ( the case of Dicle University)

Sayfa
1–30
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Verilerin elde edilmesinde anket, gözlem ve dokümantasyon tekniği kullanılmıştır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu makalede, İlahiyat Fakültelerinin vermiş olduğu eğitimin, öğrencilerin beklentilerini karşılama ve onları hayata hazırlama noktasında hangi düzeyde olduğu Dicle Üniversitesi İlahiyat Fakültesi öğrencileri üzerinden incelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmanın örneklemini adı geçen fakültede 2012-2013 eğitim-öğretim yılında öğrenimlerini sürdürmekte olan son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Verilerin elde edilmesinde anket, gözlem ve dokümantasyon tekniği kullanılmıştır
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2012-2013 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu makalede, İlahiyat Fakültelerinin vermiş olduğu eğitimin, öğrencilerin beklentilerini karşılama ve onları hayata hazırlama noktasında hangi düzeyde olduğu Dicle Üniversitesi İlahiyat Fakültesi öğrencileri üzerinden incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini adı geçen fakültede 2012-2013 eğitim-öğretim yılında öğrenimlerini sürdürmekte olan son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu araştırmanın amaçlarından ilki, bu öğrencilerin İlahiyat Fakültesinden beklentilerini ve bunların karşılanma durumunu ortaya koyarak, onların mezuniyet sonrasında ne tür duygularla topluma katıldıklarını tespit etmektir. İkincisi, İlahiyat Fakültelerindeki eğitim kalitesinin ve fakülte-öğrenci-hoca üçgenindeki ilişkilerin daha sağlıklı ve verimli olabilmesi adına veriler ve teklifler sunmaktır. Verilerin elde edilmesinde anket, gözlem ve dokümantasyon tekniği kullanılmıştır

Abstract

This article, the level of the education in theology faculties were studied in terms of meeting students' expectation and preparing them to career life in Faculty of Theology at Dicle University. The sample of the study is based on seniors at the mentioned faculty in 2012-2013 academic year. One of the purposes of this study is to find out students' expectations from the faculty of theology and to see how much these expectations are met and also what their feeling are after the graduation. Another purpose is to provide data and suggestions about the quality of the education, and how to build better relationship within faculty-student-teacher. The data is obtained by survey, observation and documentation tecniques

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZENÇ, A. (2022). Son Sınıf Öğrencilerine Göre Beklentileri Karşılama ve Mesleki Hayata Hazırlamada İlahiyat. International Journal of Kurdish Studies, Cilt: 3 - Sayı: 1, 1–30. https://ajindex.com/articles/541359

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Ay, M. E. (2000). “1999—2000 Öğretim Yılında Fakültemize Gelen 1. Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”, Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, (9), 227—243. Ayhan, H. (1999a). “Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimine Genel Bakış”, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 39 (2), 237—254. Ayhan, H. (1999b). “İlahiyat Fakültesi”, Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 6, 255—268. Cengil, M. (2009). “Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 1. Sınıf Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Hitit Üniversitesi Çorum İlahiyat Fakültesi Dergisi, (15/1), 77—102. Fırat, E. (1989). “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Problem Olarak Değerlendirdikleri Eğitimleriyle İlgili Konular”, Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 6, 17—42. Furseth, I. Repstad, P. (2011),
  2. Din Sosyolojisine Giriş.“ Klasik ve Çağdaş Kuramlar, Çeviri ve Notlar: Çapcıoğlu, İ. Aydmalp, H., Ankara:
  3. Birleşik Yayınları Kımter, N. (2008).
  4. Benlik Saygısı ve Dindarlık İlişkisi, Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Bursa. Kirman, M. A. Aydınalp, H. (2006). “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Problem ve Sorunları”, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, (7), 93 123. Koç, A. (2003). “İlahiyat Fakültesi (İlahiyat Lisans Programı) Öğrencilerinin Sorunları”, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 25 (2), 25—64. Korkmaz, M. (2000). “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Fakülteyi Tercih Nedenleri: Erciyes Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği”, Bilimname, (18), 167—204. Kurt, A. (2009). İşadamlarında Dindarlık ve Du'nyevileşme, Bursa: Emin Yayınları.
  5. Okumuş, E. (2007). “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Problemleri (Dicle Üniversitesi Örneği)”, Değerler Eğitimi Dergisi, (13), 59-94.
  6. Mehmedoğlu, Y. (2000). “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Eğitim—Öğretim Beklentileri”, Tartışmalı İlmî Toplantılar Dizisi: Gençlik Dönemi ve Eğitimi, İstanbul: Ensar Neşriyat, 121— 150. Taşkıran, A. (2013). “İlahiyat Fakültesi Müfredatında Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü Derslerinin Yeri ve Fonksiyonlarına Dair Bir Araştırma (İlahiyat Fakültesi Öğrencileri Örneği)”, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 11 (22), 238— 266. Taştan, A., Kuşat, A. Çelik, C. (2001). “Üniversite Düzeyinde Din Öğretimi Alan Öğrencilerde Eğitim Sürecinde Oluşan Tutum ve Davranış Değişiklikleri (Erciyes Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği)”, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergis