Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Flesch okuma kolaylığı puanı 44,59±23,46, Türkçe okunabilirlik değeri 11,02±3,63'dür.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı sağlık eğitim materyallerinin okunabilirliğini ve tasarımını değerlendirmektir. Yöntem: Tanımlayıcı bir çalışmadır. Bu çalışmada Denizli'de birinci basamak sağlık hizmetlerinde kullanılan, Denizli İl Sağlık Müdürlüğü ve Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı tarafından hazırlanan 37 eğitim materyali incelenmiştir. Sağlık eğitim materyallerinin okunabilirliğinin değerlendirilmesinde Flesch okuma kolaylığı puanı ve Türkçe okunabilirlik değeri kullanılmıştır. Sağlık eğitim materyallerinin tasarımı araştırmacılar tarafından geliştirilen 27 maddelik liste ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Flesch okuma kolaylığı puanı 44,59±23,46, Türkçe okunabilirlik değeri 11,02±3,63'dür. Bu sonuçlar sağlık eğitim materyallerinin okumak için zor olduğunu göstermektedir. Eğitim materyallerinin tasarımında başlık, bilgi, içerik ve dil çok uygun, sayfa yapısı ve yazım stili, şekiller uygun değildir. Sonuçlar: Okunabilirlik düzeyi altıncı sınıf düzeyinden daha yüksek bulunmuştur. Bu nedenle, okuyucular tarafından kolay anlaşılabilmesi için yeniden düzenlenmesi önerilmektedir. Sağlık eğitim materyallerinin amacına ulaşabilmesi ve daha kolay anlaşılabilmesi için okunabilirliğinin yanı sıra düzen ve tasarım açısından da değerlendirilmesi önerilmektedir
Abstract
Objective: The aim of the study was to assess readability and design of health education materials. Methods: This is a descriptive study. Thirty-seven education materials prepared by Denizli Provincial Directorate of Health and Turkish Republic Ministry of Health and used in primary health care services in Denizli were examined in this study. Flesch Reading Ease Score and Turkish Readability Value were used to evaluate readability of the health education materials. The design of health education materials were evaluated using a twenty-seven-item list developed by the researchers. Results: Mean Flesch Reading Ease score was 44.59±23.46, and mean Turkish Readability Value was 11.02±3.63. The results indicate that those health education materials are difficult to read. The design of the education materials, although the title, information, content, and language were superior, page layout, writing style, and figures were inappropriate. Conclusions: The readability levels were found higher than the level of sixth grade. Therefore, it is recommended that the health education materials should be reorganized for easier reading comprehension, and their organization and design as well as their readability should be evaluated for the sake of comprehensibility so that those materials can fulfill their purposes