KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Hukuk Fakültesi Dergisi / 2014 / Cilt: 4 - Sayı: 2

"Biraz Nefes Almak"

“Catch some breath”

Kıvılcım TURANLI YÜCEL
Sayfa
93–106
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu dersin hukuk fakültesi müfredatına dâhil edilmesinin nedeni, hukuk fakültesi öğrencilerine farklı bakış açılarının varlığını disiplinlerarası bir yaklaşımla gösterebilmektir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bir toplumu ve o toplumun düzenini eleştirmenin en iyi araçlarından birisi, onun hukuk sistemini eleştirmekten geçmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu bağlamda Türkiye’de hukuk eğitimi, hukuk sisteminin kendisi gibi en çok tartışılan sorun alanlarından birisi olarak güncelliğini korumaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu dersin hukuk fakültesi müfredatına dâhil edilmesinin nedeni, hukuk fakültesi öğrencilerine farklı bakış açılarının varlığını disiplinlerarası bir yaklaşımla gösterebilmektir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bir toplumu ve o toplumun düzenini eleştirmenin en iyi araçlarından birisi, onun hukuk sistemini eleştirmekten geçmektedir. Bu bağlamda Türkiye’de hukuk eğitimi, hukuk sisteminin kendisi gibi en çok tartışılan sorun alanlarından birisi olarak güncelliğini korumaktadır. Bu çalışmayla hukuk eği- timinde disiplinlerarası bir yaklaşımın gerekliliğini “Hukuk ve Edebiyat” dersi üzerinden tartışmak amaçlanmaktadır. Bu nedenle önce Türkiye’de hukuk eğitiminin genel özellikleri anlatılacak, daha sonra Hukuk ve Edebiyat dersinin bir hukuk fakültesi dersi olup olamayacağı tartışılacaktır. Esasında dünya üniversitelerinin müfredatlarında uzun bir süredir yer alan Hukuk ve Edebiyat dersi, Türkiye’de- ki hukuk fakültelerinin müfredatlarında yeni yeni yer almaya başlamıştır. Ders genellikle edebiyattaki hukuk ve hukuktaki edebiyat yaklaşımları ile yürütülmektedir. Bu dersin hukuk fakültesi müfredatına dâhil edilmesinin nedeni, hukuk fakültesi öğrencilerine farklı bakış açılarının varlığını disiplinlerarası bir yaklaşımla gösterebilmektir.

Abstract

The best way of examining a society and its system is to examine the legal system of that given soci- ety. Within in this concept legal education is an actual problem as legal system in Turkey. It is aimed that discussing necessity of interdisciplinary approach to legal education with in the frame of “Law and Literature” courses in this article. For this reason first main characteristics of legal education in Turkey will be explained then it will be discussed whether “Law and Literature” could be considered as a law school course. As a matter of fact that this course has been a part of curricula at many law schools and it is recently considered as a certain course at law faculties in Turkey. Law and Literature course has two main idea; law in literature and literature in law. It can be claimed that this course is a part of law curricula since the aim of legal education to gain law student different perspectives on legal issues via interdisciplinary approaches.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YÜCEL, K. T. (2022). "Biraz Nefes Almak". Hacettepe Hukuk Fakültesi Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 2, 93–106. https://ajindex.com/articles/528846

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. ABACI, Tahir “Edebiyat ile Hukuk Davası”, Varlık, Yıl:2006, Sayı: 01-1180, (s.4-7).
  2. AKAL, Cemal Bali “Bütün Hukukçuları Öldürelim”, Hukuk ya da Kukla Tiyatrosu, Dost Yayınları, Ankara, 2014, (s. 131-140).
  3. AKAL, Cemal Bali “Edebiyat ve Hukuk Dersi Ahlaktan Değil Buluttan Yana Olmalıdır”, Burası Tanzanya mı Karanfil?, Dost Yayınevi, Ankara, 2011, (s. 43-51).
  4. ALTHUSSER, Louis, İdeoloji ve Devletin İdeolojik Aygıtları, (çev. Y. Alp-M. Özışık), İletişim Yayınları, İstanbul, 2000.
  5. AYDIN, Öykü Didem “Aynı Evrende Her Şeye Kadir İki Düşmanın, Biri Bedii, Diğeri Mer’i Yaratının Barışması: Disiplinlerarası Bir Araştırma ve Yaratı Alanı Olarak Edebiyat ve Hukuk Disiplini”, http://www.edebiyatvehukuk.org/ayni-evrende-her-seye-kadir-iki-dusmanin-biri-bedii-digeri- mer%E2%80%99i-yaratinin-barismasi-disiplinlerarasi-bir-arastirma-ve-yarati-alani-olara- k-edebiyat-ve-hukuk-disiplini.html (erişim tarihi 01.10.2014)
  6. ÇEBİ, Sezgin Seymen “Hukuk Eğitimi Üzerine Bir Deneme”, Güncel Hukuk, Yıl: 2011, 10-94, (s. 16-19).
  7. ÇELİK, Behçet “Hukuk ve Edebiyatın Yakınlığı/Uzaklığı”, Varlık, Yıl: 2006/1-1180, (s. 8-10).
  8. DÖNMEZ, İbrahim Hakkı, Bu da mı Gol Değil Hâkim Bey? Türkiye’de Hukuk Kültürü, Elips Kitap, Ankara, 2013.
  9. DUNLOP, C.R.B. “Literature Studies in Law Schools”, Cardozo Studies in Law and Literature, Yıl: 1991, Vol. 3, No. 1, (s. 63-110). http://www.fd.unl.pt/docentes_docs/ma/amh_MA_10014.pdf (erişim tarihi 01.10.2014)
  10. EAGLETON, Terry, Marksizm ve Edebiyat Eleştirisi, (çev. U. Özmakas), İletişim Yayınları, İstanbul, 2012.
  11. EAGLETON, Terry, Edebiyat Kuramı, İkinci Basım, (çev. T. Birkan), Ayrıntı Yayınları, İstanbul, 2004.
  12. GÖZLER, Kemal “Hukuk Eğitiminde Ders Kitapları Nasıl Olmalıdır? Institutiones’in Yaklaşımı”, Terazi: Aylık Hukuk Dergisi, Yıl: 2007, Sayı 15, (s. 99-103). http://www.anayasa.gen.tr/institutiones.htm (erişim tarihi 01.10.2014)
  13. GÖZLER, Kemal “Küreselleşme Sürecinde Hukuk Eğitimi”, Legal Hukuk Dergisi, Yıl: 2008, Sayı 6: 69, (s.3021-3030). http://www.anayasa.gen.tr/kuresellesme.htm (erişim tarihi 01.10.2014)
  14. GÜÇLÜ, Abbas “Müjde! 10 Yeni Hukuk Fakültesi Daha Kuruldu”, Milliyet, 12.04.2008. http://www.milliyet. com.tr/Default.aspx?aType=YazarDetay&ArticleID=516109&AuthorID=67&Date=12.04.2008 (erişim tarihi 01.10.2014)
  15. GÜNAL, İzge, 50 Soruda Üniversite, Bilim ve Gelecek Kitaplığı, İstanbul, 2013.
  16. GÜRBÜZ, Ahmet “Hukukun Etik Değer Boyutunun Kavranmasının Hukuk Eğitim ve Öğreniminin Verimliliği Açısından Önemi”, Güncel Hukuk, Yıl: 2009, 9-69, (s. 36-42).
  17. İNAL, Ayşe “