Dergiler / Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2016 / Cilt: 26 - Sayı: 2

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YARATICILIK DÜZEYLERİ VE MOTİVASYONLARI ARASINDAKİ İLİŞKİYİ İNCELEMEYE YÖNELİK ARAŞTIRMA

The Study on Investigation of Relationship Between Creativity Levels and Motivations of the University Students

Sayfa
201–218
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışma ile Fırat Üniversitesi son sınıfında okuyan öğrencilerin, yaratıcılık düzeylerini ölçmek ve yaratıcılığın motivasyon ile olan ilişkisi ortaya konmak istenmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Değişimi değerlendirip yönlendirebilecek ve yeni toplum düzenine katkıda bulunma cesaretini gösterecek yenilikçi ve girişimci bireylerde bulunması gereken belki de en önemli özellik yaratıcılıktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çünkü sürekli değişimin ve rekabetin egemen olduğu bir dünyada yaşamını sürdürmek zorunda olan günümüz insanının, karşılaştığı sorunlara alternatif çözüm yolları bulabilmesinin, yeni ve farklı düşünceler ortaya koyabilmesinin, yaratıcı düşünce ile mümkün olduğuna inanılmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışma ile Fırat Üniversitesi son sınıfında okuyan öğrencilerin, yaratıcılık düzeylerini ölçmek ve yaratıcılığın motivasyon ile olan ilişkisi ortaya konmak istenmektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Yaratıcılık · motivasyon · yaratıcı birey

Özet

Değişimi değerlendirip yönlendirebilecek ve yeni toplum düzenine katkıda bulunma cesaretini gösterecek yenilikçi ve girişimci bireylerde bulunması gereken belki de en önemli özellik yaratıcılıktır. Çünkü sürekli değişimin ve rekabetin egemen olduğu bir dünyada yaşamını sürdürmek zorunda olan günümüz insanının, karşılaştığı sorunlara alternatif çözüm yolları bulabilmesinin, yeni ve farklı düşünceler ortaya koyabilmesinin, yaratıcı düşünce ile mümkün olduğuna inanılmaktadır. Yaratıcılık ve motivasyon arasındaki ilişki önemlidir. Yaratıcı bireylerin nasıl motive olduğunun bilinmesi, onların yaratıcılıklarını arttıracak iyi bir eğitim ya da çalışma ortamı sunabilmek açısından oldukça önemlidir. Bu çalışma ile Fırat Üniversitesi son sınıfında okuyan öğrencilerin, yaratıcılık düzeylerini ölçmek ve yaratıcılığın motivasyon ile olan ilişkisi ortaya konmak istenmektedir.

Abstract

Creativity may be the most important feature of the innovative and entrepreneurial individuals who evaluate and direct the change and have courage to change the new social order. Because, modern man who has to live in a world that dominated by continuous change and competitiveness, try to find alternative solutions to problems faced and to bring and forth new thoughts only be possible by creative thinking. Relationship between creativity and motivation is important. Knowing how to motivate creative people are also important in increasing their creativity by providing them better educational and working environment. In this study, we want to measure the level of creativity of the students who study in

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AYDEN, C., İŞGÜZAR, S. (2022). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YARATICILIK DÜZEYLERİ VE MOTİVASYONLARI ARASINDAKİ İLİŞKİYİ İNCELEMEYE YÖNELİK ARAŞTIRMA. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 26 - Sayı: 2, 201–218. https://ajindex.com/articles/515683

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (19)

  1. Akgündüz, Y., “Çalışanların Yaratıcılığına Motivasyon Araçlarının Etkisi: Kuşadası’ndaki Beş Yıldızlı Otel İşletmelerinde Bir Araştırma”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, Cilt 9, Sayı 20, 2013.
  2. Alder, H., Yaratıcı Zeka, (Çev. M. Zaman, C. Avşar ), Hayat Yayıncılık, İsanbul, 2004
  3. Amabile, T.M., Barsade, S.G., Mueller, J.S., Staw, B.M., “Affect and Creativity at Work”, Administrative Science Quarterly, 2005, Vol:50, No.3, 367-403.
  4. Amabile, T.M., Conti, R., Coon H., Lazenby J., and Herron M., “Assessing The Work Environment for Creativity”, Academy of Management Journal, cilt 39, sayı 5, 1996, s1154-1184 Amabile, Teresa M. “How to Kill Creativity”, Harvard Business Review, 1988, 76, 5. Amabile, Teresa M., “A Model of Creativity and Innovation in Organizations”, Research in Organizational Behavior, Greenwich, cilt 10, 1988, 123-167
  5. Anderson, J.V., "Mind Mapping: A Tool for Creative Thinking", Business Horizons, January-February, s41-46 1993
  6. Andreasen, N. C., Yaratıcı Beyin, 5. Baskı,
  7. Arkadaş Yayınevi, Ankara, 2013.
  8. Aslan, A. E., Aktan, E., Kamaraj, I., “Okul Öncesi Eğitiminin Yaratıcılık Yeteneği ve Yaratıcı Problem Çözme Becerisi Üzerine Etkisi”, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, sayı 9, s37-48, 1997.
  9. Aslan, A. E.,”Kavram Boyutunda Yaratıcılık”, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Ankara, 2001, s16 Besis, P. ve Jaqui, H., Yaratıcılık nedir? (çev. Süheyl Gürbaşkan), Reklam Yayınları, İstanbul, 1973
  10. Binbaşıoğlu, C., 1992,
  11. Eğitim Psikolojisi, Kadıoğlu Matbaası, Ankara.
  12. Burleson, W., “Developing creativity, motivation, and self-actualization with learning systems”, Int. J. Human-Computer Studies, 2005, 63, 436-451.
  13. Csikszentmihalyi, M., Flow: the psychology of optimal experience. NY: Harper Perennial, 1990.
  14. Çoban, S., Yöneticilerin Yaratıcılık Düzeyleri İle Liderlik Tarzları Arasındaki İlişki, (İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul, 1999
  15. Davaslıgil, Ü., “Üstün Olma Niteliğini Kazanma”, Eğitim ve Bilim Dergisi, cilt 15 Sayı:82, Ankara, 1991.
  16. Eisenberger, R., & Rhoades, L., “Incremental effects of reward on creativity. Journal of Personality and Social Psychology”, 81(4), 728–741, 2001.
  17. Erdoğan, İ., Araştırma Dizaynı ve İstatistik Yöntemleri, Emel Matbaası, Ankara, 1998
  18. Fisher, R. Teaching Children to Think, London, 1995
  19. Gülel, G., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaratıcılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Pamukkale Üniversitesi Örneği), (Pamu