Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBu çalışma sonucunda, öğretmenlerin mesleki yaşantılarında formasyon derslerinin çok yeterli bulunmadığı öğretmen adaylarının ise aksi yönde bir görüşü olduğu belirlenmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Türkiye’de Eğitim Fakülteleri tarafından yürütülmekte olan öğretmen yetiş-tirme programları, genel kültür, alan bilgisi ve öğretmenlik meslek bilgisi (formas-yon) olmak üzere üç temel alandan oluşmaktadır. Okul ortamında kazanılan bu bilgi ve becerilerin mesleki yaşantıda yeterliliği dikkate alınması gereken bir konu-dur. Bu çalışma, formasyon derslerinin yeterliliği hakkında öğretmenler ve öğret-men adaylarının görüşlerini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü son sınıfta okuyan ve formas-yon derslerini tamamlamış olan, ülke genelinde çeşitli üniversitelerde öğrenim gören toplam 1262 öğretmen adayı ve farklı illerde Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni olarak görev yapan toplam 150 öğretmenin görüşlerini belirlemek amacıyla 8 soru-dan oluşan anket kullanılmıştır. Elde edilen verilere SPSS 15.0 for Windows ista-tistik paket programında frekans ve yüzde(%) hesaplaması yapılmıştır. Bu çalışma sonucunda, öğretmenlerin mesleki yaşantılarında formasyon derslerinin çok yeterli bulunmadığı öğretmen adaylarının ise aksi yönde bir görüşü olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin mesleki yaşantılarında belirli dönemlerde bu derslere ait bilgilerin güncellenmesi ve hatırlatılması amacı ile ilave hizmet içi eğitim programları ile formasyon derslerinin uygulanabilirliğinin ve verimliliğinin artırılabileceği düşünülmektedir.
Abstract
The teacher training programs held by the faculties of education in Turkey are composed of three main fields such as knowledge of area of study, knowledge of formation of teaching skills and general knowledge. The sufficiency of these knowl- edge and skills gained in school atmosphere is a matter to take into consideration in terms of their efficiency in professional life. This study is carried out in order to determine the opinions of teachers and teacher candidates about the sufficiency of formation courses.A questionnaire with eight questions is used in order to determine the opin- ions of 1262 teacher candidates studying their last year at the department of Physical Education and Sports and who completed the formation courses and 150 teachers of Physical Education ad Sports in different cities. The data obtained is analyzed in terms of frequency and percentage in SPSS statistics packet programme for Win- dows.As a result of this study, it is determined that formation courses are not found sufficient in teachers’ professional lives while teacher candidates have oppo- site opinions. It is also decided that feasibility and efficiency of formation courses could be increased via additional in-service training programmes and formation courses in some certain periods of teachers’ professional lives in order to update information about these courses and remind them.