KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Erciyes İletişim Dergisi / 2014 / Cilt: 3 - Sayı: 4

Minik seyirciler: Bebek ve küçük çocuklarda hareketli görüntü algısının gelişimi üzerine bir derleme

Baby audiences: A review on development of moving images perception by infants and toddlers.

Sermin Ildırar KIRBAŞ
Sayfa
26–40
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu derleme, (1)bebeklerin ve küçük çocukların ekranlarda gördükleri hareketli görüntülerden ne anladıklarıve bu anlamlandırmalarında nelerin rol oynadığı, (2) ekrana maruz kalmanın onlar üzerindekietkileri ve (3) hareketli görüntülerin onlar için öğretici olup olamayacağına dair araştırmasorularına, alanda bebeklere yönelik ilk videoların üretildiği 1997 yılından bugüne (Ocak 1997-Ocak 2014) kadar yapılmış ilgili araştırmaları tarayarak cevap aramaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Günümüzde bebekler doğumlarından 3 ay ila 9 ay sonra ekran başına geçmeye başlayıp,1 yaşlarına geldiklerinde küçük çocuklara yönelik yapılmış programların düzenli seyircileriolmaktadırlar.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bebek seyirciler için üretilen televizyon programları ve videolar giderek artmakta,hedef kitlesi bebekler olan tematik televizyon kanalları yaygınlaşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu derleme, (1)bebeklerin ve küçük çocukların ekranlarda gördükleri hareketli görüntülerden ne anladıklarıve bu anlamlandırmalarında nelerin rol oynadığı, (2) ekrana maruz kalmanın onlar üzerindekietkileri ve (3) hareketli görüntülerin onlar için öğretici olup olamayacağına dair araştırmasorularına, alanda bebeklere yönelik ilk videoların üretildiği 1997 yılından bugüne (Ocak 1997-Ocak 2014) kadar yapılmış ilgili araştırmaları tarayarak cevap aramaktadır.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:2014 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Günümüzde bebekler doğumlarından 3 ay ila 9 ay sonra ekran başına geçmeye başlayıp,1 yaşlarına geldiklerinde küçük çocuklara yönelik yapılmış programların düzenli seyircileriolmaktadırlar. Bebek seyirciler için üretilen televizyon programları ve videolar giderek artmakta,hedef kitlesi bebekler olan tematik televizyon kanalları yaygınlaşmaktadır. Bu derleme, (1)bebeklerin ve küçük çocukların ekranlarda gördükleri hareketli görüntülerden ne anladıklarıve bu anlamlandırmalarında nelerin rol oynadığı, (2) ekrana maruz kalmanın onlar üzerindekietkileri ve (3) hareketli görüntülerin onlar için öğretici olup olamayacağına dair araştırmasorularına, alanda bebeklere yönelik ilk videoların üretildiği 1997 yılından bugüne (Ocak 1997-Ocak 2014) kadar yapılmış ilgili araştırmaları tarayarak cevap aramaktadır.

Abstract

Today, infants begin to watch videos at about 3 to 9 months of age and become regularviewers of infant-directed programming over the frst year of life. They are considered to be thetarget audiences of many infant-directed programming, videos and even television channels.This review aims to provide answers to the questions of (1) what infants and toddlers undrestandof what they see on the screens and which factors play role on such understanding, (2) what arethe effects of being exposed to screen media and (3) if moving images can be educational forthem by reviewing the literature on the topic. Best evidence synthesis literature review is usedto identify studies published from January 1997 (frst infant-directed videos were broadcasted) to January 2014.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KIRBAŞ, S. I. (2022). Minik seyirciler: Bebek ve küçük çocuklarda hareketli görüntü algısının gelişimi üzerine bir derleme. Erciyes İletişim Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 4, 26–40. https://ajindex.com/articles/502074

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Aksaçlıoğlu, A. G. ve Yılmaz, B. (2007). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullanmalarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Türk Kütüphaneciliği, 21(1), 3-28.
  2. Aral, N., Ceylan, R., ve Bıçakçı, M. Y. 2011). Çocukların Televizyon Seyretme Alışkanlıklarının Yaş Ve Cinsiyete Göre İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi 19 (2), 489-498
  3. Akyüz, G. (2013). Öğrencilerin Okul Dışı Etkinliklere Ayırdıkları Süreler Ve Matematik Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Electronic Journal Of Social Sciences, 12(46). Anand, S., ve Krosnick, J. A. (2005). Demographic predictors of media use among infants, toddlers, and preschoolers. American Behavioral Scientist, 48, 539–561. Anderson, D. R., Lorch, E. P., Field, D. E. ve Sanders, J. (1981). The effects of TV program comprehensibility on preschool children’s visual attention to television. Child Development, 151-157.
  4. Anderson, D. R., ve Lorch, E. P. (1983). Looking at television: Action or reaction. Children’s Understanding of Television: Research on Attention and Comprehension, 1-33.
  5. Anderson, D. R., Bryant, J., Wilder, A., Santomero, A., Williams, M. ve Crawley, A. M. (2000). Researching Blue’s Clues: Viewing behavior and impact. Media Psychology, 2 (2), 179-194.
  6. Anderson, D. R., Huston, A. C., Schmitt, K. L., Linebarger, D. L. ve Wright, J. C. (2001). Early childhood television viewing and adolescent behavior: The recontact study. Monographs of the Society for Research in Child Development, 66(1), vii-147. Anderson, D. R., Huston, A. C., Schmitt, K. L., Linebarger, D. L., ve Wright, J. C. (2003). Early childhood television viewing and adolescent behavior: The recontact study. Monographs for the Society for Research in Child Development, 66(1) Anderson, D. R. ve Pempek, T. A. (2005). Television and very young children. American Behavioral Scientist, 48(5), 505–522. Anderson, D. R. ve Hanson, K. G. (2010). From blooming, buzzing confusion to media literacy: The early development of television viewing. Developmental Review, 30(2), 239-255.
  7. American Academy of Pediatrics, Committee on Public Education (2001). Children, adolescents, and television. Pediatrics, 107(2):423–426. [PubMed: 11158483] Baldwin, D. A., Baird, J. A., Saylor, M. M., & Clark, M. A. (2001). Infants parse dynamic action. Child development, 72(3), 708-717.
  8. Bandura, A. (1977). Self-effcacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84(2), 191. Barr, R., Muentener, P., Garcia, A., Fujimoto, M. ve Chávez, V. (2