Dergiler / Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi / 2021 / Cilt: 37 - Sayı: 1

Ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programı Kursu Hakkındaki Görüşleri: Tek Durumlu Örnek Olay Çalışması

Opinions of Midwives on Neonatal Resuscitation Program Course: A One-State Case Study

Sayfa
47–57
Yayın Tarihi
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir.Bulgular: Bu araştırmada, ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programı kursuna yönelik görüşleri ile ilgili olarak, kursa ilişkin genel görüşler, kursun uygulanabilirliği/uygulamalara aktarılabilirliği, uygulamada karşılaşılan problemler ve problemlere yönelik çözüm önerilerinden oluşan dört tema ve bu temalara ait 15 alt tema elde edilmiştir.Sonuç: Çalışmada ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programına yönelik kursun etkili ve gerekli bir eğitim olduğu, ancak sürekli güncellemelerin yapılması gerektiği görüşünde oldukları sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Giriş: Neonatal Resüsitasyon Programı kursu, yenidoğana temas eden tüm sağlık çalışanlarının alması gereken bir hizmet içi eğitim programıdır.Amaç: Araştırma, ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programı kursu hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Araştırma niteliksel olarak 15 – 28 Haziran 2019 tarihleri arasında ülkemizin güneyinde yer alan bir kamu hastanesinin doğumhane biriminde yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya, amaçlı örneklem türlerinden ölçüt dayanaklı örnekleme tekniği ile doğumhanede çalışan, deneyimli, Neonatal Resüsitasyon Programı sertifikası olan ve aktif kullanıcı olan 14 ebe dahil edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir.Bulgular: Bu araştırmada, ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programı kursuna yönelik görüşleri ile ilgili olarak, kursa ilişkin genel görüşler, kursun uygulanabilirliği/uygulamalara aktarılabilirliği, uygulamada karşılaşılan problemler ve problemlere yönelik çözüm önerilerinden oluşan dört tema ve bu temalara ait 15 alt tema elde edilmiştir.Sonuç: Çalışmada ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programına yönelik kursun etkili ve gerekli bir eğitim olduğu, ancak sürekli güncellemelerin yapılması gerektiği görüşünde oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2019 Verileri
⚙️Değişkenler:Resüsitasyon · Program · Ebe

Özet

Giriş: Neonatal Resüsitasyon Programı kursu, yenidoğana temas eden tüm sağlık çalışanlarının alması gereken bir hizmet içi eğitim programıdır.Amaç: Araştırma, ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programı kursu hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Araştırma niteliksel olarak 15 – 28 Haziran 2019 tarihleri arasında ülkemizin güneyinde yer alan bir kamu hastanesinin doğumhane biriminde yapılmıştır. Araştırmaya, amaçlı örneklem türlerinden ölçüt dayanaklı örnekleme tekniği ile doğumhanede çalışan, deneyimli, Neonatal Resüsitasyon Programı sertifikası olan ve aktif kullanıcı olan 14 ebe dahil edilmiştir. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir.Bulgular: Bu araştırmada, ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programı kursuna yönelik görüşleri ile ilgili olarak, kursa ilişkin genel görüşler, kursun uygulanabilirliği/uygulamalara aktarılabilirliği, uygulamada karşılaşılan problemler ve problemlere yönelik çözüm önerilerinden oluşan dört tema ve bu temalara ait 15 alt tema elde edilmiştir.Sonuç: Çalışmada ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programına yönelik kursun etkili ve gerekli bir eğitim olduğu, ancak sürekli güncellemelerin yapılması gerektiği görüşünde oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda ebelerin mevcut bilgi ve uygulamalarını dikkate alan etkili güncelleme eğitimlerinin düzenlenmesi ile yenidoğan sağlığına katkı sağlanabilir.

Abstract

Objective: The study was carried out with the aim of determine the opinion of midwives about the Neonatal Resuscitation Program course.Methods: The research was carried out with qualitative research design in the delivery room of a public hospital in the south of our country between 15 - 28 June 2019. By the using criterion sampling which is one of the purposive sampling the population of the study are 14 midwives who work in the delivery room and they have Neonatal Resuscitation Program certification and are active users. The data were collected with a semi-structured interview form and analyzed by content analysis method.Results: In this study, regarding the views of midwives about the Neonatal Resuscitation Program course, four themes consisting of general opinions about the course, applicability / transferability of the course to applications, problems encountered in practice and solutions to problems and four themes and 15 sub-themes were obtained.Conclusion: In the study, it was concluded that midwives think that the course for the Neonatal Resuscitation Program is an effective and necessary training, but that continuous updates should be made. In line with these results, it can be contributed to neonatal health by organizing effective update training that takes into account the current knowledge and practices of midwives.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KARAÇAM, Z., ŞENOĞLU, A. (2022). Ebelerin Neonatal Resüsitasyon Programı Kursu Hakkındaki Görüşleri: Tek Durumlu Örnek Olay Çalışması. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Cilt: 37 - Sayı: 1, 47–57. https://ajindex.com/articles/496363

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (7)

  1. Ades, A. ve Lee, H. C. (2016). Update on simulation for the neonatal resuscitation program. In Seminars in perinatology, 40(7), 447-454. doi:10.1053/j.semperi.2016.08.005. Aksayan, S. ve Emiroğlu, N. (2002). Araştırmanın Tasarımı. İ. Erefe (Ed.), Hemşirelikte araştırma: İlke süreç ve yöntemleri kitabı içinde (s. 65-124). İstanbul:
  2. Nobel Tıp Kitapevi. Ashis, K. C, Wrammert, J., Nelin, V., Clark, R. B, Ewald, U., Peterson, S.,.Malqvist, M. (2017). Evaluation of Helping Babies Breathe Quality Improvement Cycle (HBB-QIC) on retention of neonatal resuscitation skills six months after training in Nepal. BMC Pediatrics, 17(1), 103. doi:10.1186/s12887-017-0853-5.
  3. Aytaçlı, B. (2012). Durum çalışmasına ayrıntılı bir bakış. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1),1-9. Erişim adresi: https://dergipark.org.tr/en/pub/aduefebder/issue/33889/375231.
  4. Başkale, H. (2016). Nitel araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve örneklem büyüklüğünün belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 9(1), 23-28. Erişim adresi:https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/753041.
  5. Carlo, W. A., Wright, L. L., Chomba, E., McClure, E. M., Carlo, M. E., Bann, C. M.,… Harris, H. (2009). Educational impact of the neonatal resuscitation program in low-risk delivery centers in a developing country. The Journal of Pediatrics, 154(4), 504-508. doi: 10.1016/j.jpeds.2008.10.005. Cavicchiolo, M. E., Cavallin, F., Staffler, A., Pizzol, D., Matediana, E., Wingi, O. M.,…Trevisanuto, D. (2019). Decision making and situational awareness in neonatal resuscitation in low resource settings. Resuscitation, 134, 41-48. doi:10.1016/j.resuscitation.2018.10.034. Chenail, R. J. (2012). Conducting qualitative data analysis: Reading Line-by-Line, but analyzing by meaningful qualitative units. The Qualitative Report, 17(1), 266-269. Erişim adresi:http://www.nova.edu/ssss/QR/QR17-1/chenail-line.pdf.
  6. Disu, E. A., Akodu, S. O., Anga, A. L. ve Njokanma, O. F. (2020). Teaching Nurses Neonatal Resuscitation: Knowledge gained from a Neonatal Resuscitation Training Program. Nigerian Medical Practitioner, 77(5-6), 63-69. Erişim adresi: https://www.ajol.info/index.php/nmp/article/view/198870
  7. Duran, R., Aladağ, N., Şen, F. G., Vatansever, Ü. ve Acunaş, B. (2007). Yenidoğan “resüsitasyon” program kursu sonrası yenidoğan hemşirelerinin bilgi kazanımları Orjinal Araştırma. Türk Pediatri Arşivi, 42(4), 153-155. doi:10.4274/TPA.V42I4.5000002269. Günbayı, İ. ve Ak