Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightVeri toplama aracý olarak Likert tipinde 51 maddeden oluþan deneme ölçeði hazýrlanarak uygulanmýþ ve elde edilen verilerin analizinde 6 boyut ve 25 maddeden oluþan bir ölçek elde edilmiþtir
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalýþmada; öðrenme süreci içinde öðrencilerin kendileri için anlam taþýyan ve öðretim elemanlarýndan bekledikleri iletiþim becerilerini belirleyerek, öðretim elemanlarýnýn öðretim ortamýnda gerçekleþtirdikleri iletiþim becerilerinin etkililik düzeyini belirlemede kullanýlabilecek “Ýletiþim Becerileri Deðerlendirme Ölçeðini” geliþtirmek amaçlanmýþtýr. Ölçeði geliþtirebilmek için, çok sayýdaki deðiþkeni az sayýda, anlamlý ve birbirinden baðýmsýz faktörler haline getiren faktör analizi metodu kullanýlmýþtýr. Araþtýrma 2006–2007 öðretim yýlýnda Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesinde öðretmen yetiþtiren programlarda öðrenim gören 674 öðrenci ile yürütülmüþtür. Veri toplama aracý olarak Likert tipinde 51 maddeden oluþan deneme ölçeði hazýrlanarak uygulanmýþ ve elde edilen verilerin analizinde 6 boyut ve 25 maddeden oluþan bir ölçek elde edilmiþtir
Abstract
In this study, it was aimed to develop a “Scale for Evaluating the Communication Abilities” which can be used to identify the communication skills expected from the teachers, which are meaningful for the students, and to determine the effectiveness level of these communication skills in teaching environment. In developing the “Scale”, factor analysis technique which converts the numerous variables into limited number of meaningful and independent factors was used. The study was conducted on 674 students studying in the departments of teacher training at Abant Izzet Baysal University, Faculty of Education, in 20062007 academic year. A trial scale composing of 51 Likert-type items was used for gathering data; and a 6-dimension and 25-item scale was obtained after the analysis of the data