KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2009 / Cilt: 0 - Sayı: 24

Zihinsel sengelli çocuğa sahip olan annelerin kaygı düzeylerini azaltıcı ağitim programının annelerin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisi

The effect of the training program on the state and trait anxiety levels of the mothers who have handicapped children

Fatih KOÇAK
Nilüfer Meral ÇALIKÇI
Bülent DİLMAÇ
Yahya ÇAKILI
Sayfa
65–70
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen sonuçlara baktığımızda da annelerin sürekli ve durumluk kaygı düzeylerinde eğitim programımızın etkili olduğunu görmekteyiz.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, engelli çocuğa sahip olan annelere uygulanacak kaygı azaltımına yönelik eğitim programının, engelli çocuklara sahip olan annelerin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisi araştırmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma 2007–2008 öğretim yılında, öğretilebilir çocukların annelerine yönelik gerçekleştirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen sonuçlara baktığımızda da annelerin sürekli ve durumluk kaygı düzeylerinde eğitim programımızın etkili olduğunu görmekteyiz.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2007–2008 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, engelli çocuğa sahip olan annelere uygulanacak kaygı azaltımına yönelik eğitim programının, engelli çocuklara sahip olan annelerin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisi araştırmaktadır. Araştırma 2007–2008 öğretim yılında, öğretilebilir çocukların annelerine yönelik gerçekleştirilmiştir. Araştırmamızda deneysel model kullanılmıştır Araştırmaya kontrol grubu ve deney grubunun her ikisinde de 10 anne olmak üzere toplam 20 anneyle çalışılmıştır. Deney grubunda yer alan annelere sekiz oturumda oluşan kaygılarını azaltmaya yönelik eğitim programı uygulanmıştır. Uygulanan eğitim programı sonucunda annelerin hem sürekli hem de durumluk kaygı düzeylerinde bir değişiklik meydan gelip gelmediği araştırılmıştır. Elde edilen sonuçlara baktığımızda da annelerin sürekli ve durumluk kaygı düzeylerinde eğitim programımızın etkili olduğunu görmekteyiz.

Abstract

The purpose of the research is to examine the effect of a training program directed towards the mothers who have handicapped children. The study conducted on the mothers of mentally retarded children children in 2007-2008 academic years. Experimental model was adopted. 20 parents participated in the study who were grouped as 10 person for the experiment and 10 person for the control groups. A training program for lessening anxiety was applied to the experimental group. At the end of the process, it was examined whether or not any change happened in state and trait anxiety level of the mothers. The results indicate that our training program has an effect on the anxiety level of the aforementioned mothers.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KOÇAK, F., ÇALIKÇI, N. M., DİLMAÇ, B., ÇAKILI, Y. (2022). Zihinsel sengelli çocuğa sahip olan annelerin kaygı düzeylerini azaltıcı ağitim programının annelerin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 0 - Sayı: 24, 65–70. https://ajindex.com/articles/493434

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Akkök,F (1997). Farklı Özelliği Olan Çocuk Anne Babalarının Yaşadıkları Farklılıkla Yaşamak: Aile Ve Toplumun Farklı Gereksinimleri Olan Bireylerle Birlikteliği. Türk Psikologlar Derneği Yayınları, No:13, Ankara:
  2. Şelale Matbaacılık. Aiken, L. R. (1976). Update on attitudes and other affective variables in learning mathamatics. Review of Educational Research, 46, 293-311.
  3. Aslanoğlu, M. (2004).
  4. Otistik, Zihinsel, İşitme, Görme ve Bedensel Engelli Çocuğu Bulunan Ebeveynlerin Aile İçi İlişkilerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.
  5. Eğitim Bilileri Enstitüsü. Aydan, A. (2002). Otistik Çocuk Sahibi Annelere Yönelik Bir Eğitim Programı Modeli. İstanbul:
  6. Marmara Üniversitesi,
  7. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Baker-Ericzen, M.J., Brookman-Fraze, L&Stahmer, A.(2005). Stres Levels and Adaptability in Parents of Toodlers With and Without Autism Spectrum Disorders. Research&Pratice for Person with Severe Disabilities, Vol. 30, No. 4, 194–204
  8. Borazancı, S. (1999). Onlar Güneşe Hasret. İstanbul:
  9. Sistem Yayıncılık. Böcu, D. S. (1992). Bilgi verici danısmanligin beyin felcli (serebral palsili) cocugu olan annelerin kaygi duzeylerine etkisi. [The effects of the informational counseling on the anxiety levels of mothers who have children with cerebral palsy]. Unpublished doctoral dissertation, Turkey: Ankara University. Balcı, A. (2000). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Ankara:
  10. Pegem Yayınclık. Büyüköztürk, Ş. (2001). Deneysel Desenler. Ankara:
  11. Pegem Yayıncılık Cin, A. (2001). Özürlü Çocuğu Olan Anne Babaların Kaygı Düzeylerini Azaltmaya Yönelik Bir Grup Rehberliği Uygulaması. İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Malatya. Cin, A. (2005). Özürlü Çocuğu Olan Anne Babaların Kaygı Düzeylerini Azaltmaya Yönelik Bir Grup Rehberliği Uygulaması. Deneysel Olarak Sınanmış Grupla Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programları II. Anakara: Pegem-A Yayıncılık. Dyson, L. L. (1997). Fathers and Mothers of School-Age Children With Developmental Disabilities: Parental Stress, Family Functioning, and Social Support. American Journal on Mental Retardation: Vol. 102, No. 3, pp. 267–279.
  12. Ergüner-Tekinalp, B. ve Akkök, F. (2004). The Effects of a Coping Skills Trainimg Program on the Coping Skills, Hoelessness, and Stres Levels of Mothers of Children with Autisim. International Journal fort he Advancements of Counselling, Vol, 26, No. 3. 257-269.
  13. Erol, N. ve Öner, Ö. (1999). An