Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightÖğretim elemanları ile yapılan görüşmeler doküman analizinden elde edilen bulguları doğrular niteliktedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Öğrenme ortamının öğrenen özelliklerini dikkate alarak tasarlanmasının yaratacağı pozitif etki beklentisiyle bu çalışmada farklı kültürel özelliklerin ders kitaplarında yansıtılıp yansıtılmadığı, yansıtılıyor ise hangi bakış açılarından ele alındığının belirlenmesinin önemli olacağı düşünülmüştür. Bu çerçevede, bu araştırmanın amacı İngilizce hazırlık sınıflarında okutulmakta olan ders kitabının ve bu kitabı kullanan öğretmenlerin ders kitabı hakkındaki görüşlerinin çokkültürlülük açısından incelenmesidir. Amacı var olan belirli bir durumu aydınlatmak olan durum çalışması (case study) deseninin kullanıldığı bu araştırmada çokkültürlülük kavramıyla ilgili var olan durum incelenmiştir. Bu çalışmanın analiz birimini çokkültürlü eğitimin boyutları, durumu ise İngilizce hazırlık sınıfında okutulmakta olan English File ders kitabı ve kitabı okutmakta olan öğretim elemanlarının görüşleri oluşturmaktadır. Araştırmada nitel veri toplama teknikleri olan doküman inceleme ve görüşme teknikleri kullanılmıştır. Doküman analizi sonucunda toplumsal cinsiyet ve ırk/etnik köken gibi boyutların gerek görsel ve işitsel materyallerde gerekse yazılı metinlerde sıklıkla yer aldığı bulgusuna ulaşılmıştır. Ancak, engellilik, siyasal yönelimler, sosyal sınıf gibi alt boyutlara kitaplarda oldukça sınırlı bir şekilde rastlanmış ya da cinsel yönelim gibi bazı boyutlara hiç rastlanmamıştır. Öğretim elemanları ile yapılan görüşmeler doküman analizinden elde edilen bulguları doğrular niteliktedir.
Abstract
In this study, with the expectation of positive effect that can result from the classroomenvironment designed considering the characteristics of the students, it is thought to be significant to find outwhether different cultural specifications are represented in the coursebooks and to identify what perspectivesare used if they are represented. In this regard, the aim of this study is to investigate the coursebooks used inEnglish Preparatory Schools and the opinions of the instructors about the coursebooks in terms ofmulticulturalism. Case study design, through which it is aimed to enlighten the current case, is implementedto investigate the case related to the concept of multiculturalism. The unit of analysis of the study is thedimensions of multicultural education and the case is English File coursebooks used in the preparatoryclasses and the opinions of the instructors using these coursebooks. In this study, document analysis andinterview which are the techniques of qualitative data collection are utilized. As a result of documentanalysis, it is deduced that gender and ethnicity/race dimensions are often represented in the visual, audialand written materials of the coursebooks. However, the dimensions such as disability, political orientationand social class are rarely observed and the dimension of sexual orientation is never represented in thecoursebooks. The interviews with the instructors mostly confirm the findings of the document analysis.