KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / lnternational Journal of Geography and Geography Education / 2010 / Sayı: 22

TURİZM COĞRAFYASI DERSİNİN COĞRAFİ ALGIYA ETKİSİ: DENEYSEL BİR ÇALIŞMA

-

Kamile Gülüm
Eyüp Artvinli
Sayfa
439–453
Yayın Tarihi
2013-09-27
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın sonucunda öğrencilerin Turizm Coğrafyası dersini aldıktan sonra coğrafi algılarında olumlu yönde değişme olduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada Turizm Coğrafyası dersini alan öğrencilerin coğrafi algılarında meydana gelen değişiklikler araştırılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma 18 Mart Üniversitesi, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksek Okulu 3. sınıfta eğitim gören öğrencilerle yürütülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın sonucunda öğrencilerin Turizm Coğrafyası dersini aldıktan sonra coğrafi algılarında olumlu yönde değişme olduğu tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Coğrafi Algı · Turizm Coğrafyası · Coğrafya Eğitimi

Özet

Bu çalışmada Turizm Coğrafyası dersini alan öğrencilerin coğrafi algılarında meydana gelen değişiklikler araştırılmıştır. Araştırma 18 Mart Üniversitesi, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksek Okulu 3. sınıfta eğitim gören öğrencilerle yürütülmüştür. Yükseköğretimde turizm eğitimi alan öğrenciler, coğrafya ile ilgili konuları Turizm ve Çevre, Sürdürülebilir Turizm ve Turizm Coğrafyası gibi derslerde almaktadırlar. İlk iki ders kapsamında öğrencilerin coğrafi algılarını etkileyecek coğrafi konular yeterince yer almamaktadır. Dolayısıyla öğrencilerin coğrafi algılarını geliştirecek en önemli ders olarak Turizm Coğrafyası dersi önem kazanmaktadır. Araştırmada, öğrencilerin coğrafi algılarını ölçmek amacıyla geliştirilen ölçek dönem başındaki ilk derste ön test olarak, dönem sonundaki son derste ise son test olarak uygulanmıştır. Bu araştırmada, araştırmanın alt problemlerine uygun olarak yüzde (%), frekans (n), aritmetik ortalama (X) ve Ttesti kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin Turizm Coğrafyası dersini aldıktan sonra coğrafi algılarında olumlu yönde değişme olduğu tespit edilmiştir.

Abstract

-

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Gülüm, K., Artvinli, E. (2013). TURİZM COĞRAFYASI DERSİNİN COĞRAFİ ALGIYA ETKİSİ: DENEYSEL BİR ÇALIŞMA. lnternational Journal of Geography and Geography Education, Sayı: 22, 439–453. https://ajindex.com/articles/47845

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (32)

  1. Akınoğlu, O.( 2005). Coğrafya Eğitiminin Etkililiği ve Sorunları, Marmara Coğrafya Dergisi, sayı 12, s. 77-97. İstanbul.
  2. Akınoğlu, O( 2006). Coğrafya Eğitimi ve Toplum, Marmara Coğrafya Dergisi, sayı 13, s.25-49. İstanbul.
  3. Arı, Y. ve Arslan, F. (2007). Sanayicilerin Doğa Koruma Algısı: Bandırmalı Sanayiciler ve Kuş Cenneti Milli Parkı Örneği, Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, sayı 17, 1, s. 12-35.
  4. Boylu, Y. (2009). Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Liselerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Öğrenim Gördükleri Okullara Beklenti ve Değerlendirmeleri, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, C.7, S. 4, s. 933-954.
  5. Coles, T. (2009).Tourism Studies and the Governance of Higher Education in the United Kingdom, Tourism Geographies, 11: 1, 23-42.
  6. Büyüköztürk, Ş. (2001). Deneysel Desenler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  7. Che, D. (2009). Teaching Tourism Geography, Tourism Geographies, 11: 1, 120-123.
  8. De Bres, K. ve Coomansingh, J. (2006). A Student Run Field Exercise in Applied Tourism Geography, Journal of Geography, 105: 2, 67 -72.
  9. Demir, C. (2002). Milli Parklarda Sürdürülebilirlik Kavramının Turizm ve Rekreasyon Faaliyetleri Açısından Analizi: Türkiye'deki Milli Parklara Yönelik Bir Uygulama, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (5), 8, ss. 87-105.
  10. Dornan, D.; Truly, D. (2009). Tourism Geography Education: Opportunities, Obstacles and the Production of Tourism Geographers, Tourism Geographies, 11: 1, 73- 94.
  11. Erkuş-Öztürk, E.; H.; Terhorst, P. (2010). Variety of Modes of Governance of a Global Value Chain: The Case of Tourism from Holland to Turkey, Tourism Geographies, 12: 2, 217 — 245
  12. Gu, M.; Wong, P. P. (2006). Residents' Perception of Tourism Impacts: A Case Study of Homestay Operators in Dachangshan Dao, North-East China', Tourism Geographies, 8: 3, 253-273.
  13. Güngördü, E.(2003).Türkiye’nin Turizm Coğrafyası, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
  14. Gürbüz,A.K., Dağdeviren, A. (2007. Lisans Düzeyinde Turizm Eğitimi Veren Kurumların Ders Programlarının Fonksiyonel Açıdan İncelenmesi, Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi C: 10, S: 18, ss. 157-167.
  15. Gürdal, M. (2002). Türkiye’de Mesleki Turizm Eğitiminin Yapısal Analizi, Okullaşma, Eğitimin Kalitesi, Staj-İstihdam Sorunları ve Çözüm Önerileri, Turizm Eğitimi Konferansı, Turizm Bakanlığı, Ankara.
  16. Karasar, N., (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi, 15. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
  17. Kozak, N., Uysal, M., Birkan, İ. (2008). An Analysis of Cities Based on Tourism Supply and Climatic Conditions in Turkey, Tourism Geographies, 10: 1, 81- 97.
  18. Matheison,A., Wall, G. (1996). Tourism: Economic, Physical and Social İmpects, Londra.
  19. MEB. (2005). Coğrafya Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (9-12. Sınıflar), Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara.
  20. Özgüç, N.(1998). Turizm Coğrafyası, Özellikler Bölgeler, Çantay Kitabevi. İstanbul.
  21. Poria, Y., Atzaba-Poria, N. ve Barrett, M. (2005). Research Note: The Relationship between Children's Geographical Knowledge and Travel Experience: An Exploratory Study, Tourism Geographies, 7: 4, 389-397.
  22. Robinson, H.(1976). A Geography of Tourism, Londra. Sekin, S., Ünlü, M., Demirci, A.( 2002). Mesleki Açıdan Coğrafyanın Önemi ve Türkiye'de Kullanımı, Marmara Coğrafya Dergisi, 5, ss. 171-185, İstanbul.
  23. Sezgin, O. M. (2001), Genel Turizm ve Turizm Mevzuatı, Ankara: Detay Yayıncılık.
  24. Smith, W. W.; Pan, B.;. Li, X.; Zhang, G. (2009). Conceptualizing the Impact of Geographical Ignorance on Online Trip Planning, Tourism Geographies, 11: 3, 350-368.
  25. Stark, J., C.(2002). Ethics and ecotourism: connections and conflicts, Philosophy &Geography, 5: 1, 101 -113.
  26. Su, X.; Teo, P. (2008). Tourism Politics in Lijiang, China: An Analysis of State and Local Interactions in Tourism Development, Tourism Geographies, 10: 2, 150-168.
  27. Üzümcü, T. P., Bayraktar, S. (2004). Türkiye’de Turizm Otel İşletmeciliği Alanında Eğitim Veren Yükseköğretim Kuruluşlarındaki Eğitimcilerin Turizm Mesleki Eğitiminin Etiksel Açıdan İncelenmesine Yönelik Bir Alan Araştırması. Osman Gazi Üniversitesi İ.İ.B.F. 3. Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi, 25–26 Kasım, Eskişehir, ss. 79–89.
  28. Yavuz, E.; Zığındere, Ö. (2000). Sürdürülebilir Kalkınmanın Turizme Etkisi, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sayı 3, 4, s. 322-336.
  29. Zanotti, L. ve Chernela, J. (2008). Conflicting Cultures of Nature: Ecotourism, Education and the Kayapó of the Brazilian Amazon, Tourism Geographies, 10: 4, 495-521.
  30. Erkuş-Öztürk, E.; H.; Terhorst, P. (2010). Variety of Modes of Governance of a Global Value Chain: The Case of Tourism from Holland to Turkey, Tourism Geographies, 12: 2, 217 — 245
  31. Gürbüz,A.K., Dağdeviren, A. (2007. Lisans Düzeyinde Turizm Eğitimi Veren Kurumların Ders Programlarının Fonksiyonel Açıdan İncelenmesi, Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi C: 10, S: 18, ss. 157-167.
  32. Matheison,A., Wall, G. (1996). Tourism: Economic, Physical and Social İmpects, Londra.