KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2016 / Cilt: 20 - Sayı: 3

Willingness to Communicate (WTC) in L2: An Affective Construct of Language Learning Process

Yabancı Dilde İletişim İstekliliği: Yabancı Dil Öğrenme Sürecinde Bir Duyuşsal Bir Yapı

Ahmet Selçuk AKDEMİR
Sayfa
839–854
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu araştırmada, iletişim istekliliği konusundaki çalışmaların genel çerçevesi incelenmiş ve gelecekte yapılacak araştırmalar için kimi öneriler sıralanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma, yabancı dil öğrenme sürecinde öğrencilerin iletişim istekliliği düzeylerini belirleyen 'yabancı dilde iletişim istekliliği' yapısını ve bu yapıya ilişkin çalışmaları incelemeyi ve ilgili araştırmaların bundan sonraki yönelimine ilişkin saptamalar ve öneriler getirmeyi amaçlamaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yabancı dil öğretimi araştırmalarının son kırk yılında iletişim istekliliği kavramı ve bu kavrama dayalı olarak ortaya konulan yapı alan yazında önemli bir yer tutmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu araştırmada, iletişim istekliliği konusundaki çalışmaların genel çerçevesi incelenmiş ve gelecekte yapılacak araştırmalar için kimi öneriler sıralanmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışma, yabancı dil öğrenme sürecinde öğrencilerin iletişim istekliliği düzeylerini belirleyen 'yabancı dilde iletişim istekliliği' yapısını ve bu yapıya ilişkin çalışmaları incelemeyi ve ilgili araştırmaların bundan sonraki yönelimine ilişkin saptamalar ve öneriler getirmeyi amaçlamaktadır. Yabancı dil öğretimi araştırmalarının son kırk yılında iletişim istekliliği kavramı ve bu kavrama dayalı olarak ortaya konulan yapı alan yazında önemli bir yer tutmaktadır. İletişim istekliliğinin yabancı dil öğrenme sürecindeki diğer pek çok değişkenle ilişkisini ele alan deneysel çalışmalar uzun yıllardan beri süregelmektedir. Ancak yapılan çalışmaların genellikle aynı doğrultuda ve birbirine benzer nitelikte araştırma desenleriyle gerçekleştirilmesi bu alandaki çalışmaların artsüremli gelişimini engellemektedir. Bu araştırmada, iletişim istekliliği konusundaki çalışmaların genel çerçevesi incelenmiş ve gelecekte yapılacak araştırmalar için kimi öneriler sıralanmıştır.

Abstract

This study aims at investigating willingness to communicate (WTC) construct, which is developed to determine language learners' willingness to communicate, reviewing the relevant literature and suggesting further directions for future research. WTC has become a recent addition to language learning research since the last four decades. Several studies, which investigate the relationships between WTC and other variables of language learning process, have been conducted for a long time. Yet, current research, limited to the same research perspectives and designs, hampers the diachronic development of the conceptualization of WTC. This paper is devoted to the study of WTC in the relevant literature as well as suggestions for further studies.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKDEMİR, A. S. (2022). Willingness to Communicate (WTC) in L2: An Affective Construct of Language Learning Process. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 3, 839–854. https://ajindex.com/articles/454417

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Afghari, A. & Sadeghi, E. (2012). The effect of EFL learners' gender and second language proficiency on willingness to communicate. Sheikhbahaee University EFL Journal, 1 (1). Alavinia, P. & Alikhani, M. A. (2014). Willingness to communicate reappraised in the light of emotional intelligence and gender differences. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 98, 143-152.
  2. Alemi, M., Daftarifard, P. & Pashmforoosh, R. (2011). The impact of language anxiety and language proficiency on WTC in EFL context. Cross-Cultural Communication, 7(3), 150-166.
  3. Atay, D., & Kurt, G. (2009). Turkish EFL learners' willingness to communicate in English. Paper presented at The First International Congress of Educational research: Trends and issues of educational research. Çanakkale Baghaei, P. (2011, September). Validation of a multidimensional scale of willingness to communicate. Paper presented at the Meeting of the Methodology and Evaluation Section of the German Association of Psychology. 21-23,
  4. Bamberg, Germany. Baghaei, P. & Dourakhshan, A. (2012). The relationship between willingness to communicate and success in learning English as a foreign language. MJAL, 4(2), 53- 67. Barjesteh, H., Vaseghi, R., & Neissi, S. (2012). Iranian EFL learners' willingness to communicate across different context-and receiver-types. International Journal of English Linguistics, 2, 47-54.
  5. Bashosh, S., Nejad, M. A., Rastegar, M., & Marzban, A. (2013). The relationship between shyness, foreign language classroom anxiety, willingness to communicate, gender, and EFL proficiency. Theory and Practice in Language Studies, 3(11), 2098-2106.
  6. Bektaş Çetinkaya, Y. (2005). Turkish college students' willingness to communicate in English as a foreign language Unpublished M. A. thesis, Ohio: The Ohio State University, USA. Burgoon, J. K. (1976). The unwillingness-to-communicate scale: Development and validation. Communication Monographs, 43, 60-69.
  7. Cao, Y. (2011). Investigating situational willingness to communicate within second language classrooms from an ecological perspective. System, 39(4), 468-479.
  8. Cao, Y. & Philp, J. (2006). Interactional context and willingness to communicate: A comparison of behavior in whole class, group and dyadic interaction. System, 34(4), 480-493.
  9. Chien, Y. (2012). Taiwanese willingness to communicate in English: Can watching American television programs help? Unpublished M.A. thesis, University of Nevada. D'Amico, M. (2012). L2 fluency and willingness to communicate: The impa