Dergiler / Arşiv Kaynak Tarama Dergisi / 2016 / Cilt: 25 - Sayı: 2

Sporcularda Zorbalığa Maruz Kalmanın Psikolojik Sonuçları

Psychological Outcomes of Bullying among Athletes

Sayfa
152–162
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu yazıda öncelikle zorbalık ve mobbing (yıldırma) kavramları arasındaki farklılıkları açıklanmış ardından sporcular arasında zorbalığa maruz kalmalarının psikolojik sonuçları üzerinde durulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Zorbalığın (bullying) akademik, sosyal ve psikolojik problemleri içeren, çok sayıda olumsuz sonuçları olduğu belgelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Sporun rekabetçi doğası, farkında olmadan zorbalık olaylarını destekleyici ortam oluşturabilir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu yazıda öncelikle zorbalık ve mobbing (yıldırma) kavramları arasındaki farklılıkları açıklanmış ardından sporcular arasında zorbalığa maruz kalmalarının psikolojik sonuçları üzerinde durulmuştur.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Zorbalığın (bullying) akademik, sosyal ve psikolojik problemleri içeren, çok sayıda olumsuz sonuçları olduğu belgelenmiştir. Zorbalık, diğer pek çok alanda olduğu gibi spor alanında da kendini gösteren, yaygın bir sorundur. Spor çevrelerinde zorbalığın tüm türlerinin olabildiği belirtilmektedir. Sporun rekabetçi doğası, farkında olmadan zorbalık olaylarını destekleyici ortam oluşturabilir. Bu konuda yapılmış çeşitli çalışmalarla zorbalık nedeniyle mağduriyetin fiziksel ve ruhsal sağlık problemlerine yol açması yanında, madde kullanımı ve suç işleme davranışı gibi birçok olumsuz sonuçla da ilişkisi gösterilmiştir. Bu yazıda öncelikle zorbalık ve mobbing (yıldırma) kavramları arasındaki farklılıkları açıklanmış ardından sporcular arasında zorbalığa maruz kalmalarının psikolojik sonuçları üzerinde durulmuştur.

Abstract

Bullying may lead to multiple consequences including academic, social and psychological problems. Bullying, like with in many other branches, has been a major problem in sports. Every form of bullying is described in sports. The competitive nature of sports might unconsciously support bullying. The studies showed that victimization caused by bullying may lead to psychological and physical medical problems as well as unplesant results such as drug abuse and predisposition to crime. In this review we explained the differences between the terms bullying and mobbing and then tried to draw attention to psychological consequences of being exposed to bullying among athletes.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇELİK, V. O. (2022). Sporcularda Zorbalığa Maruz Kalmanın Psikolojik Sonuçları. Arşiv Kaynak Tarama Dergisi, Cilt: 25 - Sayı: 2, 152–162. https://ajindex.com/articles/449297

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. Namie G. Workplace bullying: escalated incivility. Ivey Business Journal. 2003;68(2):1–6
  2. Sperry L. Mobbing and bullying: the influence of individual, work group, and organizational dynamics on abusive workplace behavior. Consulting Psychology Journal: Practice and Research. 2009;61:190–201
  3. Tınaz P. İyerinde psikolojik taciz (mobbing). Çalıma ve Toplum, Ekonomi ve Hukuk Dergisi. 2006;11:11­22
  4. Leymann H. The contend and development of mobbing at work. European Journal of Work and Organizational Psychology. 1996;5:165­84
  5. Gül H. İ sağlığında önemli bir psikososyal risk: mobbing­ psikolojik yıldırma. TAF Preventive Medicine Bulletin. 2009;8:515­20
  6. Çöl SÖ. İ yerinde psikolojik iddet: hastane çalıanları üzerine bir aratırma. Çalıma ve Toplum, Ekonomi ve Hukuk Dergisi. 2008;19:107­34
  7. Olweus D. Bullying at School: WhatWe Know and What We can Do. Oxford, UK, Blackwell, 1993
  8. Olweus, D. Tackling peer victimization with a school­based intervention program. In Cultural Variation in Conflict Resolution (Eds DP. Fry, K Bjorkqvist):215­31. New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates, 1997
  9. Frey KS, Hirschstein MK, Edstrom LV, Snell JL. Observed reductions in school bullying, nonbullying aggression and destructive bystander behavior: a longitudinal evaluation. J Educ Psychol. 2009;101:466­81
  10. Vaillancourt T, McDougall P, Hymel S, Krygsman A, Miller J, Stiver K et al. Bullying: are researchers and children/youth talking about the same thing? International Journal of Behavior. 2008;32:486­95
  11. Nirmal R. Coaches’ perceived impact of the respect in sport (ris) program on bullyıng, abuse, neglect, and harassment in sports (Thesis of master of arts). Vancouver, Unıversity of British Columbia,2010
  12. Cowie H, Jennifer D. New Perspectives on Bullying. Berkshire, England, McGraw­Hill,2008
  13. Olweus D. The nature of school bullying: A cross national perspective (Eds PK. Smith, Y Morita, J Junger­Tasi D Olweus, R Catalano,P Slee):7­27.London, Routledge, 1999
  14. Ross PN. Arresting Violence: A Resource Guide For Schools and Their Communities. Toronto, Toronto Ontario Public School Teachers Federation, 1998
  15. Iyem C. Bullying in football experiences of Turkish professional footballers. Mediterr J Soc Sci. 2013;4: 479­88
  16. Gökler R. Okullarda akran zorbalığı. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 2009;6:511­37
  17. Austin S, Joseph S. Assessment of bully­victim problems in 8 to 11 year­olds. Br J Educ Psychol. 1996;66: 447­56