Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Araştırma grupları sosyo-demografik özellikler açısından (anne eğitim düzeyi, durumu, aile tipi, çocuk sayısı vb.) karşılaştırıldığında aralarında istatistiksel açıdan anlamlı fark yoktu.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Bu araştırma anne sütü-emzirme ve bebek bakımı konularında sözel veya broşür kullanarak verilen eğitimin annelerin bilgi düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntem: Deneysel olarak yürütülen araştırmanın örneklemini Sağlık Bakanlığı’na bağlı bir hastanede yeni doğum yapmış olan 71 anne (broşür grubu 34 anne, sözel eğitim grubu 37 anne) oluşturdu. Etik ve kurum izni alındıktan sonra veri toplamaya başlandı. Veri toplamada 9 sorudan oluşan sosyo-demografik form ve annelerin bilgi düzeyini değerlendirmek için 43 sorudan oluşan bilgi formu kullanıldı. Bilgi formu eğitim öncesi ve eğitimden 1 ay sonra uygulandı. Broşür grubuna anne sütü-emzirme ve bebek bakımına ilişkin bilgileri içeren broşür verildi. Sözel eğitim grubuna ise broşürde yer alan bilgiler sözel olarak anlatıldı. Bulgular: Araştırma grupları sosyo-demografik özellikler açısından (anne eğitim düzeyi, durumu, aile tipi, çocuk sayısı vb.) karşılaştırıldığında aralarında istatistiksel açıdan anlamlı fark yoktu. Hem sözel hem de broşür grubunun anne sütü-emzirme (broşür: t=-3,791, p=0,001; sözel: t=-6,946, p=0,000) ve bebek bakımına ilişkin eğitim sonrası bilgi puan ortalamalarının (broşür: t=-6,590, p=0,000; sözel: t=-7,402, p=0,000) eğitim öncesine göre anlamlı olarak arttığı saptandı. Gruplar arasında eğitim sonrası anne sütü-emzirme bilgi puanları (t=1,692, p=0,095) ve bebek bakımı bilgi puanları (t=0,030, p=0,976) açısından anlamlı fark saptanmadı. Sonuç: Anne sütü-emzirme ve bebek bakımı konusunda eğitim vermek amacıyla kullanılan iki eğitim yöntemi de (broşür verme ve sözel anlatım) annelerin bilgi düzeyini arttırdı. Bu konuda yapılacak eğitimlerde her iki eğitim yönteminin kullanılması önerilir.
Abstract
Objective: This study was carried out to determine the effect of verbal or brochure training about breast milk-breastfeeding and infant care on the knowledge levels of mothers.Materials and Methods: A total of 71 mothers who had just given birth (brochure group: 34 mothers, verbal training group: 37 mothers) in a hospital affiliated to the Ministry of Health constituted the sample of this experimental study. Data collection was initiated after ethical and institutional permissions were obtained. The socio-demographic form comprising 9 questions and the information form comprising 43 questions aimed at evaluating the knowledge levels of mothers were used in data collection. The information form was applied just before and 1 month after the training. The brochure group was given a brochure containing information on breast milk-breastfeeding and infant care. The verbal training group was verbally provided with the information in the brochure.Results: When study groups were compared in terms of socio-demographic characteristics (maternal education level, status, family type, number of children, etc.), there was no statistically significant difference between them. The mean post-training knowledge scores (brochure: t=−6.590, p=0.000; verbal: t=−7.402, p=0.000) on breast milk-breastfeeding (brochure: t=−3.791, p=0.001; verbal: t=−6.946, p=0.000) and infant care of both verbal and brochure groups were found to be significantly increased as compared to the knowledge levels before training. There was no significant difference between the groups in terms of breast milk-breastfeeding knowledge scores (t=1.692, p=0.095) and infant care knowledge scores (t=0.030, p=0.976).Conclusion: Two training methods used to provide training on breast milk-breastfeeding and infant care (giving brochure and verbal expression) increased the knowledge levels of mothers. It is recommended to use both training methods for new mothers.