KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2020 / Cilt: 8 - Sayı: 1

Eğitim Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Üniversite Yaşamına Uyumları: Akran Desteğinin Yordayıcı Rolü

Adaptation of Freshmen of Faculty of Education to University Life: Predictive Role of Peer Support

Nilgün ÖZTÜRK
Sayfa
63–72
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular, akran desteğininüniversite yaşamına uyumu anlamlı bir şekilde yordadığını göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma, akran desteğinin üniversite birinci sınıf öğrencilerinin üniversiteye uyum düzeyleriniyordamadaki rolünü incelemek amacıyla yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın örneklemini 468 eğitim fakültesi öğrencisi oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular, akran desteğininüniversite yaşamına uyumu anlamlı bir şekilde yordadığını göstermiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırma, akran desteğinin üniversite birinci sınıf öğrencilerinin üniversiteye uyum düzeyleriniyordamadaki rolünü incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemikullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 468 eğitim fakültesi öğrencisi oluşturmaktadır. Veritoplama aracı olarak “Üniversite Yaşamına Uyum Ölçeği” ve “Akran Desteği Ölçeği” kullanılmıştır.Verilerin analizi için Basit Regresyon Analizi yöntemi ve Pearson Momentler Çarpımı KorelasyonKatsayısı kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, öğrencilerin üniversite yaşamına uyumları ile akrandesteği arasında pozitif yönde ve anlamlı ilişkilerin olduğu belirlenmiştir. Bulgular, akran desteğininüniversite yaşamına uyumu anlamlı bir şekilde yordadığını göstermiştir. Bulgular alan yazın ışığındatartışılmış ve ileride yapılacak araştırmalara yönelik bazı önerilerde bulunulmuştur.

Abstract

This study was conducted to investigate the role of peer support predicts the level of universtiy adaptation of first year university students. In this study, correlational survey method was used. Study samle of the research consisted of 468 students from the faculty of educational sciences. University Life Adaptation Scale and Peer Support Scales were used for data collection. Data obtained from the research were analysed by Simple Linear Regression Analysis and Pearson Moments Multiplier Correlation Coefficient. As a result of the study, it was determined that there was a positive and meaningful relationship between students' adaptation to university life and peer support. The results showed that peer support was predictors adaptation to university life. Findings were discussed under the light of literature.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZTÜRK, N. (2022). Eğitim Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Üniversite Yaşamına Uyumları: Akran Desteğinin Yordayıcı Rolü. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 1, 63–72. https://ajindex.com/articles/439852

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Aladağ, M., Kağnıcı, D. Y., Tuna, M. E., & Tezer, E. (2003). Üniversite yaşamı ölçeği: Ölçek geliştirme ve yapı geçerliği üzerine bir çalışma. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(20), 41-47.
  2. Aladağ, M. (2009). Evaluation of the peer helping program conducted for university adjustment. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 4(31), 12-22.
  3. Ackermann, M. E., & Morrow, J. A. (2007). A principal components analysis and validation of the Coping with the College Environment Scale. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 9(2), 133-148.
  4. Aspinwall, L. G., & Taylor, S. E. (1992). Modeling cognitive adaptation: A longitudinal investigation of the impact of individual differences and coping on college adjustment and performance. Journal of Personality and Social Psychology,63(6), 989–1003.
  5. Balcıoğlu, İ. (2001). Stres, gençlik, kentleşme, şiddet. Yeni Symposium, 39(1),49-56.
  6. Barker, E. T., & Galambos, N. L. (2007). Body dissatisfaction, living away from parents, and poor social adjustment predict bing eating symptoms in young women making the transition to university. Journal of Youth and Adolescence, 36(7), 904-911.
  7. Baker, S. E. (2009). An examination of friendship quality and affective representations of friendship in childeren perinatally infected with hıv, childern with asthma and healty childern of hıv- positive mothers (Doctoral thesis). Retrieved from ProQuest Dissertations and Theses database. (UMI No. 3399836). Bayraktar, F. (2007). Olumlu ergen gelişiminde ebeveyn/ akran ilişkilerinin önemi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 14(3), 157-166.
  8. Blimling, G. S., & Miltenberger, J. L (1995). The resident assistant: Working with college students in residence halls. Dubuque: Kendall/Hunt Publishing Company. Brown, B. B., Eicher, S. A., & Petrie, S. (1986). The importance of peer group “crowd” affiliation in adolescence. Journal of Adolescence, 9(1), 73-96.
  9. Buote, V. M., Pancer, S. M., Pratt, M. W., Adams, G., BirnieLefcovitch, S., Polivy, J., & Wintre, M. G. (2007). The importance of friends: Friendship and adjustment among 1st-year university students. Journal of Adolescent Research, 22(6), 665-689.
  10. Bulut, C., & Serin, N. B. (2016). Öğretmen adaylarının üniversite yaşamına uyum düzeyleri ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, 5(4),1- 7. Bülbül, T. (2012). Yükseköğretimde okul terki: Nedenler ve çözümler. Eğitim ve Bilim, 37(166), 2