Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAnaliz sonucunda elde edilen bulgular ARCS Motivasyon Modeline göre tasarlanmış eğitim yazılımıyla yapılan öğretimin, geleneksel yöntemle yapılan laboratuvar çalışmasına oranla akademik başarıyı daha fazla, anlamlı derecede artırdığını göstermektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmada, ARCS Motivasyon Modeli tasarım ilkelerine dayalı yapılan öğretim ile geleneksel öğretimin öğrenci başarısı ve öğrenmenin kalıcılığı açısından karşılaştırılması yapılmıştır. Bu amaçla, Microsoft Excel’in “İstatistiksel Fonksiyonlar” konusu için ARCS Motivasyon Modelinin tasarım ilkelerine uygun öğretim yazılımı hazırlanmıştır. Deney ve kontrol grubuna öntest yapılarak grupların denkliği belirlenmiştir. Kontrol grubunda geleneksel yöntemle laboratuvar çalışması yaparak, deney grubunda hazırlanan öğretim yazılımı kullanarak öğretim yapılmıştır. Yapılan öğretim sonunda her iki guruba da sontest ve öğretim programını tamamladıktan iki hafta sonra kalıcılık testi uygulanmıştır. Bulunan veriler “t” testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda elde edilen bulgular ARCS Motivasyon Modeline göre tasarlanmış eğitim yazılımıyla yapılan öğretimin, geleneksel yöntemle yapılan laboratuvar çalışmasına oranla akademik başarıyı daha fazla, anlamlı derecede artırdığını göstermektedir.
Abstract
In this study, education based on ARCS Motivation Model design principles and traditional education were compared in terms of student success and the continuance of learning. To this end, an educative software suitable to the design principles of ARCS Motivation Model for Microsoft Excels' "statistical functions" theme was prepared.With a pretest of the experimental and control group, the equivalence of the groups were determined. In the control group the laboratory study was performed with the traditional method and in the experimental group ,education was given with the prepared educative software. At the end of the education, a final exam to both groups and a continuance exam after completion of the education program were performed. The findings after the analysis reflect, that the performed education, based on the according to ARCS Motivation Model designed software, compared to the laboratory study with traditional methods, relatively increases the grade of academic success much significantly.