Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırmanın sonuçlarına göre, sınıföğretmeni adaylarının geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntemlerine ilişkin fazla,tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yöntemlerine ilişkin orta düzeyde bilgiye sahipolduklarını algıladıkları tespit edilmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Betimsel tarama modeli kullanılarak yürütülen bu araştırmanın temel amacını, sınıföğretmeni ad aylarının ölçme ve değerlendirme yöntemleri hakkındaki algıladıkları bilgidüzeylerinin değerlendirilmesi oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma evrenini, Hacettepe,Siirt, Anadolu, Osmangazi, Afyon Kocatepe ve Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi SınıfÖğretmenliği Anabilim Dalı‟nda son sınıf düzeyinde öğrenim gören 610 sınıf öğretmeniadayı oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşılamaması nedeniyle bu araştırmadaörneklem alma yoluna gidilmiş, örnekleme yöntemi olarak basit rastlantısal (tesadüfi)örnekleme yöntemi seçilmiş ve araştırma 288 öğretmen adayı üzerinde yürütülmüştür.Bu araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan ve geliştirilen ölçekle eldeedilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekans ve yüzde teknikleri, aritmetik ortalama,standart sapma, bağımsız gruplar t testi, mann -whitney u, tek yönlü varyans analizi(anova), lsd testi, kruskal‐wallis testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, sınıföğretmeni adaylarının geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntemlerine ilişkin fazla,tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yöntemlerine ilişkin orta düzeyde bilgiye sahipolduklarını algıladıkları tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlardoğrultusunda, Ölçme ve Değerlendirme ile Öğretmenlik Uygulaması derslerininişlevselliğinin yükseltilmesi önerilerinde bulunulmuştur.
Abstract
The main aim of this descriptive survey method research is to assess the perceptio n ofknowledge level of classroom teacher candidates about measurement and evaluationmethods. Population of the study consists of 610 final year students studyin g at EducationFaculties of Hacettepe, Siirt, Anadolu, Osmangazi, Afyon Kocatepe and FiratUniversities. A simple random sample of 288 teacher candidates was selected from thepopulation. The data was collected by means of a scale designed and developed byresearchers. The data were analyzed by employing frequency and percentages techniques,arithmetic mean, standard deviation, Independent samples t test, Mann -Whitney U test,one -way analysis of variance (ANOVA), LSD test and Kruskal-Wallis test. Classroomteacher candidates have more information about traditional measurement and evaluationmethods and have moderate information about alternative measurement and evaluationmethods according to the findings of the research. In the light of the result of the re search,it is suggested to increase the functionality of M easurement and Evaluation‟ and Teaching Practice‟ Courses.