Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraş tırma sonucunda eğitim kurumlarında okul öncesi öğretmeni olarakçalış an öğretmenlerin Dramayı Planlama Yeterliği boyutunda kendilerini ara sıra yeterligörürken; Dramayı Gerçekleş tirme Yeterliği boyutunda, Dramayı DeğerlendirmeYeterliği boyutunda ve Drama Genel Yeterliği olan ölçeğin genelinde kendilerini çoğuzaman yeterli gördükleri ve okul öncesi öğretmenlerinin mesleki kıdemlerine iliş kinolarak drama yöntemi yeterliliklerinin farklılaş tığı bulunmuştur.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu araş tırmada okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin dramayöntemi yeterliliklerinin değerlendirilmesi amaçlanmış tır. Araş tırmanın örneklemgrubunu Kır şehir Milli Eğitim Müdürlüğü‟nde görev yapan okul öncesi öğretmenleriolu ş turmu ş tur. Ara ştırmada okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerindrama yöntemine yönelik yeterlikleri var olduğu biçimiyle tespit edilmeye çalış ılmış tır.Araş tırmada veri toplama aracı olarak Karadağ, Çalışkan, Korkmaz ve Yüksel (2008)tarafından geliştirilen Drama Lideri Olarak Öğretmen ve Eğitimsel Drama UygulamaYeterliği Ölçeği kullanılmış tır. Verilerin çö zümü ve yorumu için SPSS 15.00 programıkullanılm ış tır. Araş tırma sonucunda eğitim kurumlarında okul öncesi öğretmeni olarakçalış an öğretmenlerin Dramayı Planlama Yeterliği boyutunda kendilerini ara sıra yeterligörürken; Dramayı Gerçekleş tirme Yeterliği boyutunda, Dramayı DeğerlendirmeYeterliği boyutunda ve Drama Genel Yeterliği olan ölçeğin genelinde kendilerini çoğuzaman yeterli gördükleri ve okul öncesi öğretmenlerinin mesleki kıdemlerine iliş kinolarak drama yöntemi yeterliliklerinin farklılaş tığı bulunmuştur.
Abstract
The aim of this study is to evaluate the qualifications of pre -school teache rs about dramain education. The sample of this study is the teachers who are working at KırĢehirNational Education Directorate. In that study, it is tried to reach the data that teachersworking at pre-schools have the qualifications about drama method. The data collectiontool of this study isTeacher as a Drama Leader and Scale of Sufficiency of EducationalDrama Applicationdeveloped by Karadağ, Çalışkan, Korkmaz ve Yüksel (2008). Toanalyze and evaluate of the collected data, SPSS 15. 00 program was used. At the end ofthe study, it was found that pre -school teachers sometimes regarded themselves asqualified ab outPlanning Drama , they many times thought themselves as qualifiedabout Practicing Drama , Evaluating Drama and General Drama and finally it wasreached that the qualifications of pre - school teachers on drama were changed accordingto their professional seniority.