Dergiler / Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi / 2016 / Cilt: 4 - Sayı: 2

Su İçi Terapatik Aktivitelerin Vestibuler İşlem, Postür Taklidi, Bilateral Motor Koordinasyona Etkisinin İncelenmesi

Effects of Aquatic Therapeutic Activities on Vestibuler Processing, Postural Imitation and Bilat- eral Motor Coordination

Sayfa
103–113
Yayın Tarihi
2016-05-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Daha kanıta dayalı olması için daha fazla olgunun alınması, seans sayısının artırılması ve kişinin duyu profili göz önüne alınarak kişiye özel müdahale planı hazırlanması önerilmektedir

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Çalışmanın amacı su içi terapatik aktiviteler tedavisinin otizmli çocuklarda vestibuler işlem, postür taklidi, bilateral motor koordinasyona etkisini incelemekti.
📊
Temel Bulgular & Veri:Gereç ve yöntem: Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış 4-11 yaş aralığındaki 2 çocuk çalışma grubu olarak, 2 çocuk da kontrol grubu olarak alındı.
💡
Sonuç & Katkı:Daha kanıta dayalı olması için daha fazla olgunun alınması, seans sayısının artırılması ve kişinin duyu profili göz önüne alınarak kişiye özel müdahale planı hazırlanması önerilmektedir
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Otizm · Hidroterapi · Psikomotor performans

Özet

Amaç: Çalışmanın amacı su içi terapatik aktiviteler tedavisinin otizmli çocuklarda vestibuler işlem, postür taklidi, bilateral motor koordinasyona etkisini incelemekti. Gereç ve yöntem: Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış 4-11 yaş aralığındaki 2 çocuk çalışma grubu olarak, 2 çocuk da kontrol grubu olarak alındı. Çalışma grubu su içi terapatik aktiviteler tedavisi ve duyu bütünleme tedavisi alıyorken, kontrol grubu sadece duyu bütünleme tedavisi almaktaydı. Hacettepe Üniversitesi Beytepe Olimpik Yüzme Havuzu’nda haftada 2 gün 30-40 dakika olmak üzere 7 hafta (14 seans) yapılması planlandı. Çalışma grubu ve kontrol grubuna müdahale öncesi ve bitiminde olmak üzere 2 defa değerlendirme yapıldı. Dunn Duyu Profili ile vestibuler işlem ve Ayres’in bazı parametreleriyle de postür taklidi, bilateral motor koordinasyon değerlendirildi. Sonuç: Alınan olguların değerlendirme sonuçları göz önünde bulundurularak su içi terapatik aktiviteler tedavisinin otizmli çocuklarda vestibuler işlem, postür taklidi ve bilateral motor koordinasyonu artırdığı düşünülmektedir. Tartışma: Su içi terapatik aktivitelerin vestibuler işlem, postür taklidi ve bilateral motor koordinasyonu artırdığı düşünülmektedir. Daha kanıta dayalı olması için daha fazla olgunun alınması, seans sayısının artırılması ve kişinin duyu profili göz önüne alınarak kişiye özel müdahale planı hazırlanması önerilmektedir

Abstract

Purpose: Aim of the study was to investigate the effects of aquatherapatic activity training on vestibular process, posture imitation, bilateral motor coordination on children with autism spectrum disorder. Material and Methods: Two children between 4-11 years and diagnosed with autism spectrum disorder were included as intervention group, 2 children with same demographic properties were included as control group. Intervention group were treated with sensory integration treatment and aquatherapatic activity treatment, the control group only received sensory integration treatment. Interventions were planed twice a week for 30-40 minutes for each session at Hacettepe University Beytepe Olympic Pool. Two assessments were applied to both groups as pre-intervention and post-intervention. Vestibular processing assessed with Dunn Sensory Profile, bilateral motor coordination and posture imitation were assessed with some parameters of Ayres. Results: It was thought according to assessment results of intervened cases, aquatherapatic activity treatment affects bilateral motor coordination and posture imitation. Discussion: It was thought aquatherapatic activity treatment affects bilateral motor coordination and posture imitation. It was suggested for evidence based practice to include higher number of cases, higher number of sessions and person-based intervention planning according to his/her sensory profile

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKI, E., TEMUÇİN, K., ARAN, O. T. (2016). Su İçi Terapatik Aktivitelerin Vestibuler İşlem, Postür Taklidi, Bilateral Motor Koordinasyona Etkisinin İncelenmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 2, 103–113. https://ajindex.com/articles/420982

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. American Psychiatric Association. (2013). The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM 5. BookpointUS. Ayres, A. J. (1972). Sensory integration and learning disabilities. Western Psychological Services. Los Angeles. Becker, B. E. (1997).
  2. Aquatic Physics. R. Ruoti, P. Morris, A. Cole (Eds.) Aquatic Rehabilitation (p. 15-23). Philadelphia: JB Lippincott. Bundy, A. C., Lane, S. J., & Murray, E. A. (2002). Sensory Integration: Theory and Practice: USA: FA Davis Philadelphia. Çöpkes, Ü. (2013). Otistik Çocuklarda Vestibüler Rehabilitasyonun Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Bilim Üniversitesi,
  3. İstanbul.
  4. Dubois, M. (2011). Aquatic Therapy for Children with an Autism Spectrum Disorder: Occupational Therapists' Perspectives. Master Thesis, University of Puget Sound, USA. Dumas, H., & Francesconi, S. (2001). Aquatic therapy in pediatrics: annotated bibliography. Phys Occup Ther Pediatr, 20(4), 63-78.
  5. Elsabbagh, M., Divan, G., Koh, Y. J., Kim, Y. S., Kauchali, S., Marcín, C., et al. (2012). Global prevalence of autism and other pervasive developmental disorders. Autism Res, 5(3), 160-179.
  6. Ermer, J., & Dunn, W. (1998). The sensory profile: A discriminant analysis of children with and without disabilities. Am J Occup Ther, 52(4), 283-290.
  7. Fragala-Pinkham, M. A., Haley, S. M., & O'Neil, M. E. (2011). Group swimming and aquatic exercise programme for children with autism spectrum disorders: a pilot study. Dev neurorehabil, 14(4), 230-241.
  8. Huri, M., Mehr, BK, Altuntaş, O & Kayıhan, H. (2014). Yaygın gelişimsel bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocukların taktıl tercihlerinin karşılaştırılması. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 21-28.
  9. Kayıhan, H.(1999). Hemipeljide iş ve uğraşı tedavisi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon YO Yayınları, 23. Koomar, J., Kranowitz, C. S., Szklut, S., Balzer-Martin, L., Haber, E., & Sava, D. I. (2001). Answers to questions teachers ask about sensory integration: forms, checklists, and practical tools for teachers and parents: future horizons. Merkezi, C. K. (2009). 1. Ulusal Pediatrik Rehabilitasyon Kongresi Sözel Sunum ve Poster Özetleri. İstanbul.
  10. Mortimer, R., Privopoulos, M., & Kumar, S. (2014). The effectiveness of hydrotherapy in the treatment of social and behavioral aspects of children with autism spectrum disorders: a systematic review. J Multidiscip Healthc, 7, 93. Myles, B. S. (2007). Autism spectrum disorders: A handbook for parents and professionals. Brenda S.M., Terri C