Dergiler / OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi / 2021 / Cilt: 17 - Sayı: 38

“Alfred's Group Piano for Adults” Metodunun İncelenmesi

Analysis of the “Alfred's Group Piano for Adults”

Sayfa
5412–5439
Yayın Tarihi
2021-06-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmada elde edilen bulgulara göre; Alfred’s Group Piano for Adults kitapları temel müzik bilgilerinin ve işlevsel piyano becerilerinin geliştirilmesine dair konuları kapsamaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, grup piyano eğitiminde kullanılan Alfred’s Group Piano for Adults (1&2.
📊
Temel Bulgular & Veri:Kitaplar) metodunda işlevsel piyano becerilerinin ele alınış biçiminin ve kitaplarda verilen piyano parçalarının incelenmesidir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmada elde edilen bulgulara göre; Alfred’s Group Piano for Adults kitapları temel müzik bilgilerinin ve işlevsel piyano becerilerinin geliştirilmesine dair konuları kapsamaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Grup piyano eğitimi · işlevsel piyano becerileri · grup piyano metodu

Özet

Bu araştırmanın amacı, grup piyano eğitiminde kullanılan Alfred’s Group Piano for Adults (1&2. Kitaplar) metodunda işlevsel piyano becerilerinin ele alınış biçiminin ve kitaplarda verilen piyano parçalarının incelenmesidir. Bu çalışma nitel bir araştırma olup araştırma verilerinin analizinde, dokuman incelemesi tekniği ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamındaki kitapların künyesi, hedef kitlesi, amacı, içeriği ile konuların işleniş biçimleri ortaya konmuştur. Kitapta yer alan her ünite, işlevsel beceriler (deşifre, doğaçlama, eşlikleme) açısından incelenmiştir. Bir ve ikinci kitapta repertuvar olarak sunu-lan piyano parçaları form ve dönem özellikleri bakımından kategorize edilmiştir. Elde edilen veriler metin, tablo ve şekil içinde sunulmuştur. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; Alfred’s Group Piano for Adults kitapları temel müzik bilgilerinin ve işlevsel piyano becerilerinin geliştirilmesine dair konuları kapsamaktadır. Kitaplardaki teknik alıştırma ve piyano parçaları hedeflenen bilgi ve becerilerin temel düzeyden ileri düzeye, denge ve uyum içinde kazanılmasını sağlamaktadır. Bu bağlamda Alfred’s Group Piano for Adults 1. ve 2. kitaplarının yetişkin grup piyano eğitiminde faydalı ve yeterli olduğu sonucuna varılmıştır.

Abstract

This study aimed to examine the functional piano skills and piano pieces in the "Alfred's Group Piano for Adults" method used in group piano education. This study is a qualitative research. In the analysis of the data, the document analysis technique and content analysis method were used. The identity, target audience, purpose, content, and treatment of the subjects were revealed for the books within the scope of the research. Each unit in the book is examined in terms of functional skills (sight-reading, improvisation, harmonization). Piano pieces presented as repertoire in the first and second books are categorized in terms of form and period features. The obtained data are presented in text, tables, and figures. "Alfred’s Group Piano for Adults" book; basic musical knowledge covers topics related to the devel-opment of functional skills in the piano, subjects are presented in balance and harmony from basic to advanced. For these reasons, it was concluded that it is an adequate method in adult group piano training.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜRLER, D. A. (2021). “Alfred's Group Piano for Adults” Metodunun İncelenmesi. OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 38, 5412–5439. https://ajindex.com/articles/420036

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Aydınlı, D. (2012). Gazi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi 3. sınıf öğrencilerinin okul şarkılarını eşlikleme ve transpoze becerilerinin geliştirilmesinde grup piyano öğretiminin etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi,
  2. EğitimBilimleri Enstitüsü, Ankara.
  3. Bastien, J. W. (1988). How to teach piano successfully. Third Edition,
  4. Neil A. Kjos Music Co., California. Caf, G. ve Angı, Ç. E. (2016). Güzel sanatlar liselerinde flüt eğitiminde kullanılan etüt ve eserler, EKEV Akademi Dergisi, 23(77), 221-240.
  5. Chin, H. L. (2002). Group Piano Instruction for Music Majors in the United States: A Study of Instructor Training, Instructional Practice and Values Relating to Functional Keyboard. Unpublished doctoral thesis. The Ohio State University, Ohio. Collins, A., Lancester, E. L., Lyke, J., Monokowski, S., ve Thibodeaux, C. (1980, January). Report of the class piano articulation Committee: Class Piano Articulation Recommendations, Paper presented at the Illinois Music Educators Association, Illinois. Çınardal, F. C. ve Çilden, Ş. (2016). Keman eğitiminde kullanılan M. Crickboom metodunun birinci fasikülünün incelenmesi, PAU Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 131-145.
  6. Da Costa, C. W. (2004). The Teaching of Secondary Piano Skills in Brazilian Universities. Unpublished doctoral dissertation. University of Florida, Florida. Dean, R. T. (1989). Creative improvisation: Jazz, contemporary music and beyond, First Edition,
  7. Open University Press,
  8. Philadelphia. Kaynak, T. (2011). Okulöncesi (5-6 yaş) çocuklarında müzik ve piyano eğitiminin önemi ve metot seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar. e-Journal of New World Sciences Academy, 6-3, 350-355.
  9. Kou, M.-L. L. (1985). Secondary Piano Instruction in the Colleges and Universities of the Republic of China with Recommendations for Incorporating American Group Piano Instructional Methods into the Curricula. Unpublished doctoral dissertation. University of Oklahoma, Oklahoma. Kuzu, A. (2013). Bilimsel Araştırma yöntemleri. Veri toplama yöntem ve araçları. A.A. Kurt. (Editör) Birinci Baskı, Anadolu Üniversitesi Web-Ofset Tesisleri, Eskişehir, 93-115.
  10. Kwon, S. (2006). A Development of Korean Piano Method with Accompaniment Midi Disks for College Music Majors Whose Primary Instrument Is Not Piano. Unpublished doctoral dissertation. Teachers College, Columbia University, New York City. Lancaster, E. L. ve Renfrow, K. D. (2004). Alfred’s group piano for adults, Book 1., 2nd ed., Alfred Publishing Co., California. Lancaster, Emanu