KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi / 2021 / Cilt: 18 - Sayı: 42

Genç Yetişkinlerde Fiziksel Aktivite ve Bilişsel Performans Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Investigation of the Relationship between Physical Activity and Cognitive Performance in Young Adults

Bağdat TEKKUŞ
Sayfa
5699–5714
Yayın Tarihi
2021-10-13
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Tüm analizlerde istatistiksel anlamlılık p

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Fiziksel aktivitenin sağlığın birçok alanında kanıta dayalı olumlu etkileri belirlenmiş olup dikkat hafıza ve yürütücü işlevler gibi kognitif fonksiyonlar üzerindeki etkileri araştırılmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaç doğrultusunda yaşları 18-25 aralığında değişen 83 kişi ile testler yürütülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Tüm analizlerde istatistiksel anlamlılık p
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Genç Yetişkin · Fiziksel Aktivite · Bilişsel Performans

Özet

Fiziksel aktivitenin sağlığın birçok alanında kanıta dayalı olumlu etkileri belirlenmiş olup dikkat hafıza ve yürütücü işlevler gibi kognitif fonksiyonlar üzerindeki etkileri araştırılmaktadır. Bu çalışma üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivite seviyeleri ile kognitif performansları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda yaşları 18-25 aralığında değişen 83 kişi ile testler yürütülmüştür. Fiziksel aktivite seviyelerinin tespitinde Uluslararası Fiziksel Aktivite Kısa Anketi (International Physical Activity Questionnare-IPAQ), kognitif performans seviyelerini belirlemede yürütücü işlevleri içeren Stroop Testi TBAG Formu kullanılmış ayrıca demografik bilgiler kaydedilmiştir. Tüm analizlerde istatistiksel anlamlılık p

Abstract

Evidence-based positive effects of physical activity on many areas of health have been determined, and its effects on cognitive functions such as attention, memory and executive functions are investigated. This study was conducted to examine the relationship between university students' physical activity levels and their cognitive performance. For this purpose, tests were conducted with 83 people whose ages ranged from 18-25. The International Physical Activity Questionnare (IPAQ) was used to determine physical activity levels, and the Stroop Test TBAG Form, which includes executive functions to determine cognitive performance levels, and demographic information was recorded. IBM SPSS 21 package program was used in the data analysis of the study. Statistical significance was accepted as p

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TEKKUŞ, B. (2021). Genç Yetişkinlerde Fiziksel Aktivite ve Bilişsel Performans Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi, Cilt: 18 - Sayı: 42, 5699–5714. https://ajindex.com/articles/420020

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Acevedo, A. and Loewenstein, D. A. (2007). Nonpharmacological cognitive interventions in aging and dementia. Journal of Geriatric Psychiatry and Neurology, 20(4), 239–249. https://doi.org/10.1177/0891988707308808.
  2. Ardiç, F. (2014). Egzersizin Sağlık Yararları. Turkiye Fiziksel Tip ve Rehabilitasyon Dergisi, 60(September), 9–14. https://doi.org/10.5152/tftrd.2014.33716.
  3. Aslan, U. B., Livanelioğlu, A. ve Aslan, Ş. (2007). Fiziksel aktivite düzeyinin üniversite öğrencilerinde iki farklı yöntemle değerlendirilmesi. 18(1), 11–19.
  4. Bamidis, P. D., Vivas, A. B., Styliadis, C., Frantzidis, C., Klados, M., Schlee, W., Siountas, A. and Papageorgiou, S. G. (2014). A review of physical and cognitive interventions in aging. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 44, 206–220. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2014.03.019.
  5. Basso, J. C. and Suzuki, W. A. (2017). The Effects of Acute Exercise on Mood, Cognition, Neurophysiology, and Neurochemical Pathways: A Review. Brain Plasticity, 2(2), 127–152. https://doi.org/10.3233/BPL-160040.
  6. Bayar, P. ve Çakaloğlu, E. (2018). Çocuklar üzerı̇nde yapılan çalışmalar çerçevesı̇nde aerobı̇k egzersı̇z, fı̇zı̇ksel aktı̇vı̇te ve yönetı̇cı̇ ı̇şlevler. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 16(2), 6–15.
  7. Bilgin, E., Bulca, Y. ve Demirhan, G. (2020).
  8. Fiziksel Aktivite Düzeyi, Fiziksel Uygunluk, Akademik Basari ve Akademik Benlik Kavrami Arasindaki Iliskinin Incelenmesi. Egitim ve Bilim, 45(202), 311–325. https://doi.org/10.15390/EB.2020.8343.
  9. Chang, Y., Chu, C., Wang, C., Wang, Y., Song, T., Tsai, C. and Etnier, J. L. (2015). Dose–Response Relation between Exercise Duration and Cognition. Medicine & Science in Sports & Exercise, 47(1), 159–165. https://doi.org/10.1249/MSS.0000000000000383.
  10. Chang, Y. K., Labban, J. D., Gapin, J. I. and Etnier, J. L. (2012). The effects of acute exercise on cognitive performance: A meta-analysis. Brain Research, 1453, 87–101. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2012.02.068.
  11. Craig, C.L., Marshall, A.L., Sjöstörm, M., Bauman, A.E., Booth, M.L., Ainsworth, B.E., Pratt, M., Ekelund, U. and Yngve, A. (2003). International physical activity questionnaire (IPAQ): A comprehensive reliability and validity study in twelve countries. Medicine and Science in Sport and Exercise, 35(8), 1381-1395.
  12. Ergun, M. (2013). Yaşlılık ve Egzersiz. Spor Hekimliği Dergisi, 48(4), 131–138.
  13. Etnier, J. L., Nowell, P. M., Landers, D. M. and Sibley, B. A. (2006). A meta-regression to examine the relationship between aerobic