KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi / 2021 / Cilt: 10 - Sayı: 4

ÇİZGİ FİLMLERDE YETİŞKİN-ÇOCUK İLİŞKİLERİ

Yasin Mahmut YAKAR
Semra YAZAR
Sayfa
1566–1579
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

En çok izlenen çizgi filmlerdeki yetişkin-çocuk ilişkilerinin incelendiği çalışmada yabancı yapımlardaki ilişkilerin çıkar, güvensizlik, bencillik özellikleriyle öne çıktığı görülürken; yerli yapımda güven, sevgi, dürüstlük unsurları öne çıkmış; incelenen tüm kurgularda yetişkin ve çocuk karakterler arasında tek tipleştirme yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Çizgi filmlerdeki yetişkin-çocuk ilişkilerini tespit etmek amacıyla yapılan çalışmada doküman analizi deseni kullanılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmada incelenecek çizgi filmlerin tespit edilmesi için öncelikle internet üzerinden reyting listesine ulaşılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:En çok izlenen çizgi filmlerdeki yetişkin-çocuk ilişkilerinin incelendiği çalışmada yabancı yapımlardaki ilişkilerin çıkar, güvensizlik, bencillik özellikleriyle öne çıktığı görülürken; yerli yapımda güven, sevgi, dürüstlük unsurları öne çıkmış; incelenen tüm kurgularda yetişkin ve çocuk karakterler arasında tek tipleştirme yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Medya okuryazarlığı · yetişkin-çocuk ilişkileri · çizgi film

Özet

Çizgi filmlerdeki yetişkin-çocuk ilişkilerini tespit etmek amacıyla yapılan çalışmada doküman analizi deseni kullanılmıştır. Çalışmada incelenecek çizgi filmlerin tespit edilmesi için öncelikle internet üzerinden reyting listesine ulaşılmıştır. Ardından yetişkin-çocuk ilişkilerini yansıtan yapımlar reyting sırasına göre gözden geçirilmiş bu doğrultuda üç çizgi film incelenmek üzere seçilmiştir. Listedeki çizgi filmler sırasıyla Kral Şakir, Gumball ve Powerpuff Girls’tür. Bu doğrultuda çizgi filmler önce betimsel analize akabinde içerik analizine tabi tutulmuştur. En çok izlenen çizgi filmlerdeki yetişkin-çocuk ilişkilerinin incelendiği çalışmada yabancı yapımlardaki ilişkilerin çıkar, güvensizlik, bencillik özellikleriyle öne çıktığı görülürken; yerli yapımda güven, sevgi, dürüstlük unsurları öne çıkmış; incelenen tüm kurgularda yetişkin ve çocuk karakterler arasında tek tipleştirme yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YAKAR, Y. M., YAZAR, S. (2021). ÇİZGİ FİLMLERDE YETİŞKİN-ÇOCUK İLİŞKİLERİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 4, 1566–1579. https://ajindex.com/articles/417544

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Akçalı, S. İ. (2015). Medya ve çocuk. Ankara:
  2. Nobel Yayınları.
  3. Araboğa, E. (2018). Çizgi filmler ve tüketim kültürü: çizgi filmlerde tüketim davranışlarının ve tüketim nesnelerinin ilkokul ve ortaokul çağındaki çocuklara etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Arıkan, A. (2002). Yedi on iki yaş grubu çocuklara çizgi film yöntemi ile müze eğitiminin verilmesi. Selçuk İletişim Fakültesi Dergisi, 3, 22–29.
  4. Aslan, C. (2006). Türk çocuk yazınında çocuk-yetişkin çatışmasının yer aldığı kimi yapıtların incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 39(2), 193-216.
  5. Doğan Güldenoğlu, B. N. (2017). Çocuk edebiyatı kitaplarındaki yetişkin ve çocuk karakterlerin incelenmesi. Journal Of Human Sciences, 14(4), 4768-4780.
  6. Eşitti, Ş. (2016). Çizgi filmlerde küresel ve yerel kültürün inşası: Caillou ve Pepee örneği. Karadeniz, 32, 125-144.
  7. Fırat, H. (2019). Çizgi filmlerde çocuk gerçekliği: Niloya örneği. TEKE- Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 8(2), 1007-1033.
  8. Giroux, H. A. (1983).Theory and resistance in education. London: Heinemann. Güngör, A. C., ve Çolak, A. (2019). “Popüler kültür bağlamında çizgi filmlerin kültür aktarımındaki yeri ve önemi: “İstanbul Muhafızları” incelemesi”, İdil Dergisi, 59, 923-931.
  9. Güven, G. ve Akıncı, A. (2014). Okul öncesi döneme yönelik çizgi filmlerde yer alan değerlere ait sözel ifadelerin sunumu: TRT Çocuk kanalı örneği. UluslararasıAvrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 5 (16), 429-445.
  10. Habib, K. ve Soliman, T. (2015). Cartoons’ effect in changing children mental response and behavior. Open Journal of Social Sciences, 3, 248-264.
  11. Kalaycı, N. (2015). Toplumsal cinsiyet eşitliği açısından bir çizgi film çözümlemesi: PEPEE. Eğitim ve Bilim, 40(177), 243-270.
  12. Karaboğa, M. T. (2017). Eğitim fakültelerinde yapılan internet konulu lisansüstü tez çalışmalarına ilişkin bir inceleme. Journal of Human Sciences, 14(4), 4492-4506.
  13. Kaşka, O. ve Özdemir Erem, N. H. (2018). Çizgi filmlerde aile kurumu üzerinden verilen iletilerin değerlendirilmesi. ÇEDED- Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi, 1 (1), 59-80.
  14. Oruç, C., Tecim, E. ve Özyürek, H. (2011). Okul öncesi dönem çocuğunun kişilik gelişiminde rol modellik ve çizgi filmler. Ekev Akademi Dergisi, 15(48), 281-297.
  15. Özdemir Erem, N. H. ve Yılmaz, O. (2017). Yabancı çizgi filmlerde “kardeşlik” ilişkileri üzerine bir değerlendirme. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5(4), 837-853.
  16. Özgökbel Bilis, P. (2011). Çizgi filmlerde te