Dergiler / Turkish Journal of Hematology / 2012 / Cilt: 29 - Sayı: 3

Psychiatric problems in children and adolescents with sickle cell disease, based on parent and teacher reports

Orak hücre anemili çocuk ve ergenlerde ebeveyn ve öğretmen bildirilerine dayalı psikiyatrik sorunlar

Sayfa
259–264
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: OHA tanılı çocuk ve ergenler her 4 ölçekte de daha yüksek puanlar aldılar.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu çalışma Orak Hücre Anemisi (OHA) tanılı çocuk ve ergenlerde psikiyatrik sorunların varlığını incelemeyi amaçlamıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Gereç ve Yöntemler: 4-18 yaş arası için Çocuk Davranış Kontrol Listesi (ÇDKL/4-18), Conners Ebeveyn Derecelendirme Ölçeği (CEDÖ), Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-R) ve Turgay DSM-IV’e dayalı Çocuk ve Ergen Davranış Bozuklukları Tarama ve Derecelendirme Ölçeği, klinisyen ve ebeveyn formları (T-DSM-IV-Ö) 7-18 yaş arası OHA tanılı 31 çocuğun ve 34 yaş olarak eşlenmiş demir eksikliği anemisi tanılı kontrol grubunun bakım vericileri ve öğretmenlerine verildi.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: OHA tanılı çocuk ve ergenler her 4 ölçekte de daha yüksek puanlar aldılar.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Amaç: Bu çalışma Orak Hücre Anemisi (OHA) tanılı çocuk ve ergenlerde psikiyatrik sorunların varlığını incelemeyi amaçlamıştır. Gereç ve Yöntemler: 4-18 yaş arası için Çocuk Davranış Kontrol Listesi (ÇDKL/4-18), Conners Ebeveyn Derecelendirme Ölçeği (CEDÖ), Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-R) ve Turgay DSM-IV’e dayalı Çocuk ve Ergen Davranış Bozuklukları Tarama ve Derecelendirme Ölçeği, klinisyen ve ebeveyn formları (T-DSM-IV-Ö) 7-18 yaş arası OHA tanılı 31 çocuğun ve 34 yaş olarak eşlenmiş demir eksikliği anemisi tanılı kontrol grubunun bakım vericileri ve öğretmenlerine verildi. Bulgular: OHA tanılı çocuk ve ergenler her 4 ölçekte de daha yüksek puanlar aldılar. Ölçek alt puanlarında içe atım sorunları ve dikkat sorunları öne çıkıyordu. Sonuç: OHA tanılı çocuk ve ergenlerin psikiyatrik sorunlar açısından yüksek riskte olduğu görünmektedir. Olgulara düzenli psikolojik değerlendirme yapılması ve çocuk ve ergen psikiyatri kliniklerine refere edilmesi risk altında olan olguların zamanında tanısı ve etkin tedavisine katkı sağlayabilir.

Abstract

Objective: This study aimed to investigate the occurrence of psychiatric problems in children and adolescents with sickle cell disease (SCD). Material and Methods: The Child Behavior Checklist for ages 4-18 years (CBCL/4-18), Conners’ Parent Rating Scale (CPRS), Conners’ Teacher Rating Scale (CTRS-R), and The Turgay DSM-IV Based Child and Adolescent Behavior Disorders Screening and Rating Scale, clinician and parent forms (T-DSM-IV-S) were given to the caregivers and teachers of 31 children with SCD aged between 7-18 years and the caregivers and teachers of 34 age matched controls with iron- deficiency anemia. Results: The SCD patients had higher scores on all 4 of scales. Among the subscales, internalizing problems, and attention problems were more prominent in the SCD patients. Conclusion: Children and adolescents with SCD appear to have an increased risk for psychiatric problems. Regular psychological evaluation and referral to child and adolescent psychiatry clinics may facilitate timely diagnosis and effective treatment of at-risk children and adolescents.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

EKİNCİ, Ö., ÇELİK, T., CANGÜL, Ş. Ü., ÖZER, C. (2012). Psychiatric problems in children and adolescents with sickle cell disease, based on parent and teacher reports. Turkish Journal of Hematology, Cilt: 29 - Sayı: 3, 259–264. https://ajindex.com/articles/412633

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Nettles AL. Scholastic performance of children with sickle cell disease. J Health Soc Policy 1994
  2. 140 2. Brown RT, Kaslow NJ, Doepke K, Buchanan I, Eckman J, Baldwin K, Goonan B. Psychosocial and family functioning in children with sickle cell syndrome and their mothers. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1993
  3. 553 3. Palermo TM, Schwartz L, Drotar D, McGowan K. Parental report of health-related quality of life in children with sickle cell disease. J Behav Med 2002
  4. 283 4. Midence K, Fuggle P, Davies SC. Psychosocial aspects of sickle cell disease (SCD) in childhood and adolescence: a review. Br J Clin Psychol 1993
  5. 280 5. Trzepacz A M, Vannatta K, Gerhardt G, Ramey C, Noll RB. Emotional, social, and behavioral functioning of children with sickle cell disease and comparison peers. J Pediatr Hematol Oncol 2004
  6. 648 6. Jerrell JM, Tripathi A, McIntyre RS. Prevalence and treatment of depression in children and adolescents with sickle cell disease: A retrospective cohort study. Prim Care Companion CNS Disord 2011
  7. 13(2). pii: PCC.10m01063 7. Benton TD, Ifeagwu JA, Smith-Whitley K. Anxiety and depression in children and adolescents with sickle cell disease. Curr Psychiatry Rep 2007
  8. 121 8. Berkelhammer LD, Williamson AL, Sanford SD, Dirksen CL, Sharp WG, Margulies AS, Prengler RA. Neurocognitive sequelae of pediatric sickle cell disease: a review of the literature. Child Neuropsychol 2007
  9. 131 9. Goyette CH, Conners CK, Ulrich RF. Normative data on Revised Conners Parent and Teacher Rating Scales. J Abnorm Child Psychol 1978
  10. 221–36. 10. Dereboy C, Senol S, Sener S, Dereboy F. Conners kısa form öğretmen ve anababa derecelendirme ölçeklerinin geçerliliği. Turk Psikiyatri Dergisi 2007
  11. 58 11. Goyette CH, Conners CK, Ulrich RF. Normative data on revised Conners Parent and Teacher Rating Scales. J Abnorm Child Psychol 1978
  12. 236 12. Sener S, Dereboy C, Dereboy IF, Sertcan Y. Conners Öğretmen derecelendirme ölçeği Türkçe uyarlaması-1. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 1995
  13. 141 13. Turgay A. Disruptive Behavior Disorders Child and Adolescent Screening and Rating Scales for Children, Adolescents, Parents and Teachers. West Bloomfield, MI: Integrative Therapy Institute Publication
  14. 1994 14. Ercan ES, Amado S, Somer O, Çıkoğlu S. Development of a test battery for the assessment of attention deficit hyperactivity disorder [in Turkish]. Cocuk ve Genclik Ruh Saglığı Dergisi (Turkish Journal