Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightElde edilenresimler sonucunda çocukların kitle iletişim araçları ve sosyal çevrelerinden algıladıklarını çizdikleriresimlerle açığa çıkardıkları tespit edilirken, çocukların 15 Temmuz’u milli birlik ve beraberlik, bayrak,tank, kahramanlık gibi temalarla resmettiği tespit edilmiştir
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Çocuklar gerek kitle iletişim araçları gerekse sosyal çevrelerinden çeşitli mesajlara maruz kalmaktadır.Çocukların dünyayı algılayış şekilleri de aldıkları bu mesajlarla belirlenmektedir. Bu çalışmada, çocukların15 Temmuz 2016’da yaşanan darbe girişiminden gerek kitle iletişim araçları gerekse sosyal çevreleriaracılığıyla zihinlerinde nasıl bir algı oluştuğunu tespit etmek adına İstanbul ve Trabzon illerindeyaşayan, 3. ve 4. sınıfta okuyan 351 öğrenciye 15 Temmuz konulu resimler çizdirilmiştir. Yapılan resimlerincelenerek “çatışmaya karşı koyan halk”, “saldırıya uğrayan halk”, “milli birlik ve beraberlik”, “simgenoktaları”, “kutlama, zafer” ve “dini öğeler” şeklinde altı başlık altında kategorilendirilmiştir. Elde edilenresimler sonucunda çocukların kitle iletişim araçları ve sosyal çevrelerinden algıladıklarını çizdikleriresimlerle açığa çıkardıkları tespit edilirken, çocukların 15 Temmuz’u milli birlik ve beraberlik, bayrak,tank, kahramanlık gibi temalarla resmettiği tespit edilmiştir
Abstract
Children are exposed to a variety of messages from both the mass media and their social environments.The way they perceive the world is determined by the messages they receive. In this study, in order to findout what kind of perception has occurred in the minds of the children both by the effect of mass media andtheir social circles after the coup attempt, 351 students studying in the third and forth grade of the primaryschool and living in the provinces of Istanbul and Trabzon were asked to draw with the theme of the July15th. The drawings have been categorized under six headings: “People fighting against armed conflict”,people who are attacked”, “National unity and togetherness”, “Symbol points”, “Celebration, victory” and“Religious items”. As a result of the paintings, it was determined that children were exposed to the imagesthey perceived from the mass media and their social circles, and that the children depicted July 15th withthemes such as national unity and solidarity, flag, tank, heroism.