KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2021 / Cilt: 5 - Sayı: 7

DÜNYADA VE TÜRKİYE'DE YÜKSEKÖĞRETİMDE UZAKTAN EĞİTİMİN TARİHİ VE GELİŞİM SÜRECİ

Münir ŞAHİN
Sayfa
91–113
Yayın Tarihi
2021-06-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yükseköğretim düzeyinde Türkiye’de ve dünyada tarihi ve gelişim süreci bu çalışmada betimsel olarak ele alınmış ve incelenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Eğitim bütün ülkelerin ihtiyaç duyduğu önemli sektörlerden birisi olarak tarih boyunca önem ve önceliğini korumuştur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Tarih boyunca farklı eğitim yöntem ve modelleri kullanılarak eğitim etkinliklerinin niteliği artırılmaya çalışılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Yükseköğretim düzeyinde Türkiye’de ve dünyada tarihi ve gelişim süreci bu çalışmada betimsel olarak ele alınmış ve incelenmiştir.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Uzaktan eğitim · Uzaktan eğitimin tarihçesi · Uzaktan eğitimin gelişim dönemleri

Özet

Eğitim bütün ülkelerin ihtiyaç duyduğu önemli sektörlerden birisi olarak tarih boyunca önem ve önceliğini korumuştur. Ancak eğitim yoluyla bireyleri değiştirmek, bireyi toplumun ve kendisinin ihtiyaç duyduğu bilgi ve becerilerle donatmak mümkündür. Tarih boyunca farklı eğitim yöntem ve modelleri kullanılarak eğitim etkinliklerinin niteliği artırılmaya çalışılmıştır. Okul gibi örgün eğitim kurumlarından uzak, sağlık veya yaşı nedeniyle örgün eğitim kurumlarına devam edemeyenler için 19.yüzyılda temelleri atılan ve 21 yüzyılda örgün eğitim kurumları ile birleştirilerek yeni bir boyut kazanan uzaktan eğitimin her kademede yapıldığı görülmektedir. Teknolojik gelişmelerden en fazla etkilenen ve en çabuk uyum sağlayan uzaktan eğitimindir. Yükseköğretim düzeyinde Türkiye’de ve dünyada tarihi ve gelişim süreci bu çalışmada betimsel olarak ele alınmış ve incelenmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ŞAHİN, M. (2021). DÜNYADA VE TÜRKİYE'DE YÜKSEKÖĞRETİMDE UZAKTAN EĞİTİMİN TARİHİ VE GELİŞİM SÜRECİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 7, 91–113. https://ajindex.com/articles/401859

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Abazaoğlu, İ. ve Umurhan, H. (2015). “Uzaktan Eğitim ve Öğretim Üyelerini Uzaktan Eğitime Teşvik Eden Faktörler”, Journal of Research in Education and Teaching, 4(4) Makale no 35. Aljazeera Turk (2017). Türkiye'de internet 21 yaşında http://www.aljazeera.com.tr/haber/turkiyede-internet-21-yasinda (28 Şubat, 2021).
  2. Alkan, C. (1981). Açıköğretim: Uzaktan eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları Alkan, C. (1987). Açıköğretim “Uzaktan Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, 157 Alkan, C. (1996). “Uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi”, Türkiye 1. Uluslararası Uzaktan Eğitim Sempozyumu. Ankara, 12-15 Kasım. Anadolu Üniversitesi (2021a). Açıköğretim Fakültesi Önlisans. https://www.anadolu.edu.tr/acikogretim/turkiyeprogramlari/acikogretim-fakultesi-onlisans-programlari-2-yillik (25 Şubat, 2021). Anadolu Üniversitesi (2021b). Yurtdışı programları https://www.anadolu.edu.tr/acikogretim/yurtdisi-programlari (27 Şubat, 2021).
  3. Attwell, G. (2007). Personal learning environments - the future of eLearning? eLearningPapers, 2(1). Aydın, C. H. (2011). Açık ve Uzaktan Öğrenme: Öğrenci Adaylarının Bakış Açısı. Ankara:
  4. İşkur Matbaacılık. Aziz, A. (1977). Türkiye’de radyo televizyon ile eğitim uygulamaları. Eğitim ve Bilim, 2(7), 19-27.
  5. Bozkurt, A. (2016). Bağlantıcı kitlesel açık çevrimiçi derslerde etkileşim örüntüleri ve öğreten-öğrenen rollerinin belirlenmesi. Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi,
  6. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı. Eskişehir. Bozkurt, A. (2017). Türkiye'de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını. Açık Öğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi (AUAd), 3(2), 85-124.
  7. Bozkurt, A. (2019). From Distance Education to Open and Distance Learning: A Holistic Evaluation of History, Definitions, and Theories. Researchgate, 252- 272 Bozkurt, A. (2019). Intellectual roots of distance education: a progressive knowledge domain analysis, Distance Education, 40(4), 497-514, DOI: 10.1080/01587919.2019.1681894https://www.researchgate.net/publicat on/317342257_Turkiye'de_uzaktan_egitimin_dunu_bugunu_ve_yarini (28 Şubat, 2021).
  8. Can, E. (2004). “Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Eğitimlerini Değerlendirmeleri”, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 1-15,
  9. İnönü, Malatya. Akmeşe, Ö.F., Demir, E. ve Dünder, E. (2016). Student Perceptions For Distance Education And Efficieny Analysis of the System, Hi