KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Bankacılık ve Finansal Araştırmalar Dergisi / 2020 / Cilt: 7 - Sayı: 1

Kurumlarda İş Verimliliğini Artırmak İçin Verilen Drama Eğitiminin Motivasyona Etkisinin İncelenmesi

Study of the Effect of Drama Training on Motivation to Improve Productivity in Organizations

Samira BEDAK
Sayfa
21–28
Yayın Tarihi
2020-01-16
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Alınan sonuçlar, motivasyon ve verimliliği etkileyen diğer etkenlerin sabit kabul edildiği koşulda drama uygulamaları yoluyla verimliliği arttırmak mümkün olduğu göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Motivsyon verimliliği etkileyen en önemli faktörlerden biri sayılır.
📊
Temel Bulgular & Veri:İşgören ve örgüt ilişkisinde verimlilik ve motivasyon büyük bir rol üstlenmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Alınan sonuçlar, motivasyon ve verimliliği etkileyen diğer etkenlerin sabit kabul edildiği koşulda drama uygulamaları yoluyla verimliliği arttırmak mümkün olduğu göstermiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler Drama · Verimlilik

Özet

Motivsyon verimliliği etkileyen en önemli faktörlerden biri sayılır. İşgören ve örgüt ilişkisinde verimlilik ve motivasyon büyük bir rol üstlenmektedir. Bu araştırmada drama- motivasyon, motivasyon- verimlilik, drama-verimlilik ilişkileri incelenmiştir ve bir uygulama yapılarak sonuçlar desteklenmeye çalışılmıştır. Alınan sonuçlar, motivasyon ve verimliliği etkileyen diğer etkenlerin sabit kabul edildiği koşulda drama uygulamaları yoluyla verimliliği arttırmak mümkün olduğu göstermiştir.

Abstract

Motivation is one of the most important parameters that affect productivity. Efficiency and motivation play an important role in employee and organization relationship. In this study, drama-motivation, motivation-productivity, drama-productivity relationships were examined and with a survey we tried to support the results. The results show that it is possible to increase productivity through drama practices, provided that other factors affecting motivation and productivity are assumed to be constant.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BEDAK, S. (2020). Kurumlarda İş Verimliliğini Artırmak İçin Verilen Drama Eğitiminin Motivasyona Etkisinin İncelenmesi. Bankacılık ve Finansal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 1, 21–28. https://ajindex.com/articles/3975

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. Adıgüzel, Ö. (2010). Eğitimde yaratıcı drama. Ankara:
  2. Natürel Yayınları.
  3. Aldağ, E. (2010). The Effects Of Creative Drama On Enhancement of Motivation in Language Learning. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Erzurum. Corporate Productivity, 121-133.
  4. Courtney, R. (1989). Culture and the creative drama teacher. Youth Theatre Journal, 3 (4), 18-23.
  5. Çapacıoğlu, G. K., & Demirtaş, V. Y. (2 0 1 7). Ya r at ıcı dramanın ortaöğretim 9. Sınıf öğrencilerinin öfke denetimi becerilerine etkisi [The effects of creative drama over the anger management skills of 9th grade secondry school students]. İlköğretim Online, 16(3), 960-977.
  6. Erdoğan, T., Erdoğan Ö. ve Uzuner, F. G. (2018). Yaratıcı drama yönteminin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma motivasyonu ve tutumlarına etkisi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6(2), 297-313.
  7. Filiz, A. (2004) “Motivasyon ile Verimliliğin Yükseltilmesi”, Sektörel Tanıtım Dergisi, Fulford, J., Hutchings, M., Ross, A. & Schmitz, H. (2001). İköğretimde Drama. (Çev. Leyla Küçükahmet, Hande Borçbakan, S. Sadi Karamaoğlu). Ankara:
  8. Nobel Yayın Dağıtım. Gümüştekin, G. E., Öztemiz, A. B. (2005). Örgütlerde Stresin Verimlilik ve Performansla Etkileşimi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 14, Sayı 1. Güneysu, G. (1999). Çok Yönlü (MI) Zeka ve Eğitimde Drama. Türkiye 1. Drama Liderler Buluması. Ankara: Oluum Tiyatrosu ve Drama Atölyesi. s. 45-52.
  9. Jeffery Preffer, Rekabette üstünlügün Sırrı: _nsan, Çeviren: Sinem Gül, Sabah Kitapçılık San. Ve Tic. A.S,_stanbul, 1995, s.4-7
  10. Mercanlıoğlu, Ç. (2012). Örgütlerde Performans Yönetimi İle İşgörenlerin Motivasyonu Arasindaki İlişki. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4 (1), 41-52.
  11. Onaran, O., Örgütlerde Karar Verme, SBF, Ankara, 1971: 16-17.
  12. Ozdemir, Suggestion for the Solution of Motivational Problems in Business Life: Understanding the Differences between Wants and Needs, Vol: 2, 2008: 121. ÖZCAN, E, ORMANCI, Ü, KAÇAR, S, BALIM, A. (2017). Fen İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözme ve Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri Arasındaki İlişki. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 10 (4), 432-440
  13. Özdamar, S. 1998. İnsangücü potansiyelimizin en verimli bir biçimdedeğerlendirilmesi öncelikli hedeflerimizdendir. İşveren, 36 (8): 19-20.
  14. Özdemir, S. 1995.
  15. Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi, Verimlilik Dergisi, ISSN 1013-1388, MPM Yayını Özel Sayı, ss. 213-222.
  16. Öztürk, M. (2009).
  17. Kurumsal Verimlilik ve Görev Ahlakı, Vocational E