KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2022 / Cilt: 19 - Sayı: 1

Özel Yetenekli Tanısı Almış ve Almamış Çocukların Empatik Eğilimleri ile Arkadaş İlişkilerinde Kalıp Yargıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Şenol Mail PALA
Fatih AYDOĞDU
Sayfa
111–123
Yayın Tarihi
2022-04-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda özel yetenekli olma durumunun çocukların empatik eğilimleri ve arkadaş ilişkilerinde kalıp yargıları üzerinde anlamlı farklılık oluşturmadığı tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma özel yetenekli olan ve olmayan çocukların empatik eğilimleri ile arkadaş ilişkilerinde kalıp yargıları düzeylerinin karşılaştırılması ve çocukların empatik eğilimleri ve arkadaş ilişkilerinde kalıp yargıları arasındaki ilişkinini incelenmesi amacıyla yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya Erzincan il merkezindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullara devam eden, 40 özel yetenekli tanısı alan ve 63 özel yetenekli tanısı almayan olmak üzere toplam 103 çocuk dahil edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda özel yetenekli olma durumunun çocukların empatik eğilimleri ve arkadaş ilişkilerinde kalıp yargıları üzerinde anlamlı farklılık oluşturmadığı tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Arkadaşlık ilişkileri · kalıp yargı · empati

Özet

Bu çalışma özel yetenekli olan ve olmayan çocukların empatik eğilimleri ile arkadaş ilişkilerinde kalıp yargıları düzeylerinin karşılaştırılması ve çocukların empatik eğilimleri ve arkadaş ilişkilerinde kalıp yargıları arasındaki ilişkinini incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya Erzincan il merkezindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullara devam eden, 40 özel yetenekli tanısı alan ve 63 özel yetenekli tanısı almayan olmak üzere toplam 103 çocuk dahil edilmiştir. İlişkisel tarama yöntemi kullanılan çalışmada, çocuklara “Arkadaşlık İlişkilerinde Kalıp Yargılar Ölçeği” ve “KA-Sİ Ergenler İçin Empatik Eğilim Ölçeği” uygulanmıştır. Araştırmada verilerin analizinde bağımsız örneklemler için t testi, korelasyon ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda özel yetenekli olma durumunun çocukların empatik eğilimleri ve arkadaş ilişkilerinde kalıp yargıları üzerinde anlamlı farklılık oluşturmadığı tespit edilmiştir. Çocukların empatik eğilimleri ile akran ilişkilerinde kalıp yargı arasında ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca duygusal empatinin arkadaş ilişkilerinde kalıp yargının anlamlı yordayıcısı olduğu saptanmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

PALA, Ş. M., AYDOĞDU, F. (2022). Özel Yetenekli Tanısı Almış ve Almamış Çocukların Empatik Eğilimleri ile Arkadaş İlişkilerinde Kalıp Yargıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 19 - Sayı: 1, 111–123. https://ajindex.com/articles/396530

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Akarsu, Beyhan ve Akarsu, Bayram (2019),
  2. Bilimsel Araştırma Tasarımı-Nicel, Nitel Ve Karma Araştırma Yaklaşımları, Cinius Yayınları,
  3. İstanbul.
  4. Aktan, Timuçin ve Güvenç, Gülden (2008), Başarılı ve Başarısız Öğrencilerin İç ve Dış Gruplarına Yönelik Kalıpyargılarının Yetkinlik ve Sevecenlik Boyutları Açısından İncelenmesi, Türk Psikoloji Dergisi, 23 (61), 27-40.
  5. Balcı Çelik, Seher- Vural Batık, Meryem- Özcan, Kemal (2016), Arkadaşlık İlişkilerinde Kalıp Yargılar Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Electronic Turkish Studies, 11(19), 133-144.
  6. Balşık Kaya, Nihan (2019), Liseli Ergenlerin Ebeveyne Bağlanma Stilleri, Empati Düzeyleri Ve Saldırgan Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi), Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  7. Berndt, Thomas J. (2002), Friendship Quality and Social Development. Current Directions in Psychological Science, 11(1), 7-10.
  8. Büyüköztürk, Şener- Kılıç Çakmak, Ebru- K., Akgün, Özcan Erkan- Karadeniz, Şirin- Demirel, Funda (2018), Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Akademi, Ankara.
  9. Büyükşahin-Çevik, Gülşen (2007). Lise 3. Sınıf Öğrencilerinin Arkadaşlık İlişkileri Ve Benlik Saygılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi), Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana. Ciarrochi, Joseph- Parker, Philip D.-, Sahdra, Baljinder K.-Kashdan, Todd B.-, Kiuru, Noona- Conigrave, James (2017), When Empathy Matters: The Role of Sex and Empathy in Close Friendships. Journal of personality, 85(4), 494-504.
  10. Ciminli, Alaattin ve Kağan, Mücahit (2016). The Examination of Relationship Between Cyber Bully, Victim at Adolescents and Their Emphaty, Personality Traits. Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying, 3(2), 14-34.
  11. Crothers, Laura M. & Levinson, Edward M. (2004), Assesment of Bullying: A Review of Methods and Instruments, Journal of Counseling and Development, 82, 496-503.
  12. Çatlak, İsmail Hakkı ve Yiğit, Emine Özlem (2017), Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarına Empati Becerisi Ve Farklılıklara Saygılı Olma Değerinin Kazandırılmasında Storyline Yönteminin Etkisi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(4), 1794-1819.
  13. Çitil, Mahmut ve Ataman, Ayşegül (2018), İlköğretim Çağındaki Üstün Yetenekli Öğrencilerin Davranışsal Özelliklerinin Eğitim Ortamlarına Yansıması ve Ortaya Çıkabilecek Sorunlar, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(1), 185-231.
  14. Çubukçu, Zühal ve Girmen, Pınar (2009), İlköğretim Öğrencilerinin Empa