Dergiler / Türkiye Aile Hekimliği Dergisi / 2021 / Cilt: 25 - Sayı: 3

Tıpta Uzmanlık Sınavı Dershanesine Devam Eden Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinde Anksiyete ve Mesleki Kaygı Düzeyi

Anxiety and Occupational Anxiety Level of Final Year Medical Students Who Attend a Course for Medical Board Exam

Sayfa
91–101
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Tarafımızca hazırlanmış sosyodemografik verilerdenoluşan bir anket formunu, Beck Anksiyete Ölçeği (BAÖ) ve Mesleki Kaygı Anketi (MKA) formunuuygun biçimde yanıtlayan tıp fakültesi son sınıf öğrencisi 210 katılımcıyla çalışma tamamlanarakistatistiksel analizler yapıldı.Bulgular: Çalışmaya dahil edilenlerin yaş ortalaması 23,60±1,36 yıl, %53,3’ü (n=112) erkek ve%46,7’si (n=98) kadındı.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinden bir Tıpta Uzmanlık Sınavı (TUS) eğitim merkezinedevam edenler arasında gerçekleştirdiğimiz çalışmamızda anksiyete ve mesleki kaygı düzeyinindeğerlendirilmesi amaçlandı.Yöntem: Çalışmamız Şubat-Mayıs 2020 tarihleri arasında gerekli izinlerin alındığı İstanbul’daki özelbir TUS eğitim merkezinde gerçekleştirildi.
📊
Temel Bulgular & Veri:Tarafımızca hazırlanmış sosyodemografik verilerdenoluşan bir anket formunu, Beck Anksiyete Ölçeği (BAÖ) ve Mesleki Kaygı Anketi (MKA) formunuuygun biçimde yanıtlayan tıp fakültesi son sınıf öğrencisi 210 katılımcıyla çalışma tamamlanarakistatistiksel analizler yapıldı.Bulgular: Çalışmaya dahil edilenlerin yaş ortalaması 23,60±1,36 yıl, %53,3’ü (n=112) erkek ve%46,7’si (n=98) kadındı.
💡
Sonuç & Katkı:BAÖ puan ortalamaları ile MKA puan ortalamaları arasında pozitif korelasyon izlendi(r=0,228, p=0,01).Sonuç: Çalışmamızda tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin çoğunun minimal düzeyde anksiyete veorta düzeyde mesleki kaygıya sahip olduğu gösterilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2020 · 210 katılımcı
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Amaç: Tıp Fakültesi son sınıf öğrencilerinden bir Tıpta Uzmanlık Sınavı (TUS) eğitim merkezinedevam edenler arasında gerçekleştirdiğimiz çalışmamızda anksiyete ve mesleki kaygı düzeyinindeğerlendirilmesi amaçlandı.Yöntem: Çalışmamız Şubat-Mayıs 2020 tarihleri arasında gerekli izinlerin alındığı İstanbul’daki özelbir TUS eğitim merkezinde gerçekleştirildi. Tarafımızca hazırlanmış sosyodemografik verilerdenoluşan bir anket formunu, Beck Anksiyete Ölçeği (BAÖ) ve Mesleki Kaygı Anketi (MKA) formunuuygun biçimde yanıtlayan tıp fakültesi son sınıf öğrencisi 210 katılımcıyla çalışma tamamlanarakistatistiksel analizler yapıldı.Bulgular: Çalışmaya dahil edilenlerin yaş ortalaması 23,60±1,36 yıl, %53,3’ü (n=112) erkek ve%46,7’si (n=98) kadındı. Katılımcıların BAÖ puan ortalaması 14,15±11,01 ve 81’i (%38,6) minimal,43’ü (%20,5) hafif, 48’i (%22,9) orta, 38’i (%18,1) ise şiddetli düzeyde anksiyete belirtileri göstermekteydi. MKA puan ortalaması 55,92±12,81 bulunurken 136’sı (%64,8) orta düzeyde kaygı göstermekteydi. BAÖ puan ortalamaları ile MKA puan ortalamaları arasında pozitif korelasyon izlendi(r=0,228, p=0,01).Sonuç: Çalışmamızda tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin çoğunun minimal düzeyde anksiyete veorta düzeyde mesleki kaygıya sahip olduğu gösterilmiştir.

Abstract

Objective: Our study aimed to evaluate anxiety and occupational anxiety level in final-year medical students attending a medical board exam course. Methods: This study was conducted between February and May 2020 in a medical board exam course center in Istanbul within the necessary permissions. The study was completed with 210 final year medical students who responded appropriately to the Beck Anxiety Inventory (BAI) and Occupational Anxiety Questionnaire (MKA) form, and a questionnaire which is consisted of sociodemographic data prepared by us and statistical analyzes were performed. Results: The mean age of participants was 23.60±1.36 years, with 53.3% (n=112) identified as male and 46.7% (n=98) identified as female. The mean score of BAI was 14.15±11.01, and according to the level of BAI, 81 (38.6%) of participants had minimal, 43 (20.5%) had mild, 48 (22.9%) had moderate, and 38 (18.1%) had severe anxiety. The mean score of OCQ was 55.92±12.81, and 136 (64.8%) participants had a moderate level of OCQ. There was a positive correlation between BAI and OCQ mean score (r=0.228, p=0.01). Conclusion: The study results revealed that most final-year medical students had minimal anxiety levels and moderate occupational anxiety levels.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KOCABAŞ, S., ERSOY, S., ERSOY, A. H., PALA, E. (2021). Tıpta Uzmanlık Sınavı Dershanesine Devam Eden Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinde Anksiyete ve Mesleki Kaygı Düzeyi. Türkiye Aile Hekimliği Dergisi, Cilt: 25 - Sayı: 3, 91–101. https://ajindex.com/articles/394608

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Kocabaşoğlu N. Anksiyete bozukluklarına acil yaklaşım, takip ve tedavisi. Türkiye Klinikleri J Surg Med Sci. 2007;3(42):24-31
  2. Canbaz S, Sünter AT, Aker S, Pekşen Y. Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyi ve etkileyen faktörler. Genel Tıp Derg. 2007;17:15-9
  3. LeDoux JE, Pine, DS. Using neuroscience to help understand fear and anxiety. Am J Psychiatry. 2016;173(11):1083- 93.
  4. Dilmaç B, Hamarta E, Arslan C. Üniversite öğrencilerinin sürekli kaygı ve denetim odaklarının bağlanma stilleri açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2009;9(1):127-59
  5. Wallace JE, Lemaire JB, Ghali WA. Physician wellness: a missing quality indicator. Lancet. 2009;374(9702):1714- 21.
  6. Dodmani SB. The impact of curriculum change on student stress and workload. J For Inno Develop In Phar and Tech Sci. 2019;2(8):15-8
  7. Yeniçeri N, Mevsim V, Özçakar N, Özan S, Güldal D, Başak O. Tıp eğitimi son sınıf öğrencilerinin gelecek meslek yaşamları ile ilgili yaşadıkları anksiyete ile sürekli anksiyetelerinin karşılaştırılması. Dokuz Eylül Üni Tıp Fak Derg. 2007;21:19-24
  8. Mayda A, Yılmaz M, Bolu F, et al. Bir tıp fakültesi 4, 5 ve 6. sınıf öğrencilerinde gelecek ile ilgili kaygı durumunun değerlendirilmesi. Düzce Üni Sağ Bilim Ens Derg. 2014;4(3):7-13
  9. Ergin A, Uzun S, Topaloğlu, S. Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin sürekli kaygı ve mesleki kaygı düzeyleri ve bunları etkileyen etkenler. Muğla Sıtkı Koçman Üni Tıp Derg. 2016;3(3):16-21
  10. Yalçınoğlu N, Kayı İ, Işık Ş, Aydın T, Zengin Ş, Karabey S. İstanbul Üniversitesi İstanbul tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin tıp eğitimi ile ilgili görüşleri. İstanbul Tıp Fak Derg. 2013;75:41-5
  11. Yıldırım Dİ, Marakoğlu K. Tıp fakültesi intörnlerinin tıp eğitimi ile tıpta uzmanlık sınavı hakkındaki düşünceleri ve branş tercihlerinin belirlenmesi. Genel Tıp Derg. 2019;29(4):183-9.
  12. Ulusoy M, Şahin N, Erkmen H. Turkish version of the beck anxiety ınventory. Psychometric properties. J of Cognitive Pyschotherapy. 1998;12:28-35
  13. Sarkar, S, Gupta, R, Menon V. A systematic review of depression, anxiety, and stress among medical students in India. J Ment Health. 2017;22(2):88-96
  14. Tran A, Tran L, Geghre N, et al. Health assessment of French university students and risk factors associated with mental health disorders. PLOS ONE.