Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma sonucunda, Eğitim Fakültesi öğrencileri ile Tezsiz Yüksek Lisans öğrencilerinin meslekten beklentilerinin büyük ölçüde aynı olduğu ancak, beklentilerinin karşılanmasını umma düzeyi açısından Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin tüm beklenti alanlarında daha düşük bir umuda sahip oldukları görülmüştür.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğinden üst düzeyli beklentilerinin ve karşılanacağını üst düzeyde umdukları beklentilerinin neler olduğunu araştırmaktır. Bu amaçla, 2003-2004 öğretim yılı sonunda Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesinin değişik bölümlerinin son sınıflarında okuyan 401 öğrenci ile Tezsiz Yüksek Lisans Programına devam eden 115 öğrenciye, araştırmacılar tarafından geliştirilen Öğretmenlik Mesleğinden Beklentiler (ÖMB) anketi uygulanmıştır. Ankette, öğretmenlik mesleğinden beklentiler; sosyal, ekonomik, mesleksel gelişim ve yasal/yönetsel düzenlemeler olmak üzere dört alanda incelenmiştir. Araştırma sonucunda, Eğitim Fakültesi öğrencileri ile Tezsiz Yüksek Lisans öğrencilerinin meslekten beklentilerinin büyük ölçüde aynı olduğu ancak, beklentilerinin karşılanmasını umma düzeyi açısından Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin tüm beklenti alanlarında daha düşük bir umuda sahip oldukları görülmüştür.
Abstract
The aim of this study was to investigate the upper level profession related expectations and the expectations that are hoped to be met in the highest level of pre-service teachers. For this aim, at the end of the 2003-2004 teaching year, âExpectations from Teaching Profession Questionnaireâ, which was developed by the researchers, was applied to 401 senior students in various departments of Education Faculty and 115 students attending Non-Thesis Masterâs Program in Pamukkale University. In the Questionnaire, the expectations from teaching profession were investigated in four areas of questionnaire including social, economical, professional development, and legal-managerial arrangements. The results revealed that both groups have similar expectations in teaching profession. Yet, Non-Thesis Masterâs group had lower level of hopes that their expectations will be met in the high level in the teaching profession than the Education Faculty students.