Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma sonucunda, genel olarak müdürlerin demokrasi, koşulsuz sevgi ve öğrenci merkezli eğitim algıları arasında ilişki olduğu görülmüştür.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Öğrencilerin sevgi ve demokrasi algıları onların gelecekte nasıl birer birey olacaklarını belirlerken,onların mesleki, ahlaki ve toplumsal ilişkilerini de şekillendirecektir. Okul yöneticilerinin çeşitli konularda sahip olduğu algılar ise, öğrencilerin sahip oldukları ve olacakları algıların oluşumunu doğrudan etkilemektedir. Bu nedenle müdürlerin sevgi, demokrasi ve öğrenci merkezli eğitim algılarının belirlenmesi ve bu doğrultuda düzenlemeler yapılması oldukça önemlidir. Bu bağlamda bu araştırmanın amacı; müdürlerin sevgi, demokrasi ve öğrenci merkezli eğitim algılarını ve bunlar arasındaki ilişkileri belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden “olgu bilim” deseni kapsamında yürütülmüştür. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi tercih edilmiştir. Farklı okul türlerinden dokuz okulda görev yapan 1’i kadın, 7’si erkek toplamda 8 müdür araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında projeksiyon tekniklerinden “hikâye yorumlama tekniği” kullanılmıştır. Veri toplama araçları olarak sevgi, demokrasi ve eğitim konuları ile ilgili üç ayrı “hikâye yorumlama formu” kullanılmıştır. Veriler “söylem analizi” yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, genel olarak müdürlerin demokrasi, koşulsuz sevgi ve öğrenci merkezli eğitim algıları arasında ilişki olduğu görülmüştür.
Abstract
Students' status of having compassionate love and democracy values will shape their professional,moral and social relationships and will determine how they will become individuals in the future. Perceptions of principals, determine the quality of social life and directly affect the formation of perceptions that students have and will have. In this context, the aim of this research is to determine the relationships between principals' perceptions of compassionate love, democracy and student-centered education.The research was carried out within the scope of the phenomenology design of qualitative research designs. The working group of the research was formed using purposeful sampling methods. The working group of the research consists of eight principals (seven men and one woman) who are working in different schools. In the research, “projection techniques” were used as data collection techniques. Data was collected with the “story interpretation technique” which is one of the projection techniques. Three different story completion forms were used as data collection tools. Data was analyzed with the “discourse analysis” technique. As a result of the research, it was found that there is a relationship between school principals' perceptions of democracy, compassionate love and student-centered education.