KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Amme İdaresi Dergisi / 2013 / Cilt: 46 - Sayı: 1

Türkiye'de kamu ve eğitim alanında sendikalaşma ve öğretmen ile okul yöneticilerinin sendikalardan beklentileri

Kemal KAYIKÇI
Sayfa
99–126
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğretmen ve yöneticiler, sendikalardan üye haklarını savunma, demokratik sendika yönetimi, sendikal birlik ve üyeleri geliştirme konusunda yüksek; siyasileşme konusunda ise düşük beklentiye sahiptir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, kamu ve eğitim sendikalarının sendikalaşma durumlarını incelemek, ilk ve ortaöğretim kurumlarındaki öğretmen ve yöneticilerin sendikalarından beklentilerini ortaya koymaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Nicel araştırma tekniklerinin kullanıldığı bu araştırmanın örneklemini 2009-2010 öğretim yılında Antalya ili merkez ilçelerinde bulunan 27 ilk ve 20 ortaöğretim kurumunda görevli toplam 661 yönetici ve öğretmen oluşturmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Öğretmen ve yöneticiler, sendikalardan üye haklarını savunma, demokratik sendika yönetimi, sendikal birlik ve üyeleri geliştirme konusunda yüksek; siyasileşme konusunda ise düşük beklentiye sahiptir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2009-2010 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, kamu ve eğitim sendikalarının sendikalaşma durumlarını incelemek, ilk ve ortaöğretim kurumlarındaki öğretmen ve yöneticilerin sendikalarından beklentilerini ortaya koymaktır. Nicel araştırma tekniklerinin kullanıldığı bu araştırmanın örneklemini 2009-2010 öğretim yılında Antalya ili merkez ilçelerinde bulunan 27 ilk ve 20 ortaöğretim kurumunda görevli toplam 661 yönetici ve öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada 5 li Likert tipinde hazırlanan bir ölçek kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesinde ayrıca arşiv taraması ve doküman incelemesi yapılmıştı Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, varyans analizi, sheffe, LSD ve Chi square testi kullanılmıştır. Araştırmaya göre,2002den bu yana kamu ve eğitim alanında sendikalaşma oranı artmıştır. İktidara yakınlık sendikalarda üye artışını olumlu etkilemektedir. Ayrıca yükselme beklentileri yüksek olan üyeler iktidara yakın sendikaları tercih etmektedir. Öğretmen ve yöneticiler, sendikalardan üye haklarını savunma, demokratik sendika yönetimi, sendikal birlik ve üyeleri geliştirme konusunda yüksek; siyasileşme konusunda ise düşük beklentiye sahiptir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KAYIKÇI, K. (2013). Türkiye'de kamu ve eğitim alanında sendikalaşma ve öğretmen ile okul yöneticilerinin sendikalardan beklentileri. Amme İdaresi Dergisi, Cilt: 46 - Sayı: 1, 99–126. https://ajindex.com/articles/356580

Kaynakça (20)

  1. Bursalıoğlu, Ziya (1991), Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış, Pegem-A Yayınları.
  2. Ankara.
  3. Büyüköztürk, Şener. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Pegem-A Yayınları, Ankara: ikinci baskı. Byars, Loyd, L. - Rue, Leslie.W. (2008). Human Resource Management. Mc Graw Hill.Higher Education, International edition, Ninth edition. Georgia. Clark, Paul - Masters, Marick.F. (2001), “Competing İnterest Group And Union Members’ Voting”, Social Science Quarterly, Southwestern Social Science Association,Vol. 82, s. 105-116
  4. Crocker, L. M. - Algina, James (1986), Introduction To Clasical And Modern Test Theory. NewYork: Holt Rinehart and Winston. ÇSGB (2011), 4688 Sayılı Kumu Görevlileri Sendikaları Üye Sayıları. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Ankara, http://www.csgb.gov.tr/ csgbportal/ csgbportal? page= istatistik. Daft, Richard, L. (2003),
  5. Management, Thomson, south western, Sixth Edition,
  6. USA. DeCenzo, David, A. - Robbins, Stephen, P. (2002),
  7. Human Resource Management, Von Hofman Press.John Wiley- Sons Inc. Printed in the USA. Seventh Edition.
  8. Dessler, Gary. (2008),
  9. Human Resource Management, Pearson Prentice Hall. Eleventh Edition.
  10. Eğitim- Sen (2009), http:// e-kutuphane. egitimsen.org.tr/pdf/456.pdf, 20. Eberts, Randall, W. (2007), “Teachers Unions and Student Performance: Help or Hindrance?” The Future of Children Vol. 17, No: 1, s. 175-200.
  11. Eberts, Randall, - Stone, Joe, A. (1987), “Teacher Unions And The Productivity Of Public Schools”, Industrial and Labor Relations Review, Vol. 40, No: 3, s. 354-363.
  12. Erdem, Ali, R. (1996), “İlkokul Öğretmenlerinin ve Yöneticilerinin Eğitim Sendikalarından Beklentileri”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.
  13. Gezen, B. (2001), “Türkiye’de Memur Sendikalarının Birleşme ve Bütünleşme Sorunları”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.
  14. Gülmez, Mesut. (1996),
  15. Dünyada Memurlar ve Sendikal Haklar, TODAİE Yayınları,
  16. Ankara.
  17. Güneş, Muharrem - Güneş, Hasan (2003), Türkeye’de Eğitim Politikaları ve Sivil Toplum, Anı Yayını, Ankara.
  18. Heystek, J. - Lethoko, M. (2001), “The Contribution Of Teacher Unions İn The Restoration Of Teacher Professionalism And The Culture Of Learning And Teaching”. South African Journal of Education, Vol. 21, No: 4. Işıklı, Alpaslan (1995), Sendikacılık ve Siyaset. Öteki Yayınevi. (Cilt 2), Ankara.
  19. Karasar, Niyazi (2007),
  20. Bilimsel Araştırma Yöntemi, Kavramlar, İlkeler, Teknikler, Nobel Yayınları, A