Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Aile planlamasının tanımını 95 kişi (%40.4) 'istediğim zamanda istediğim sayıda çocuk sahibi olmak' olarak seçmişti.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin aile planlaması konusunda bilgilerini ölçmek, buna demografik özelliklerin etkisini araştırmaktır. Gereç ve Yöntem: 234 kız öğrenciye demografik özelliklerini ve aile planlaması ile ilgili bilgilerini sorgulayan bir anket uygulandı. Sonuçlar istatistik paket programı ile değerlendirildi. İstatistiksel değerlendirmede Pearson korelasyon testi ve Kruskal-Wallis varyans analizi kullanıldı. Bulgular: Aile planlamasının tanımını 95 kişi (%40.4) 'istediğim zamanda istediğim sayıda çocuk sahibi olmak' olarak seçmişti. Öğrencilerin 188'i (%83.4) en az bir modern aile planlaması yöntemi biliyordu. Öğrencilerden 207'si (%93) aile planlaması yöntemleri hakkında bilgi edinmek istiyordu. Öğrenciler aile planlaması bilgilerini ağırlıklı olarak okuldan ve medyadan öğrenmişlerdi. Babanın eğitim durumu ile kardeş sayısı arasında (zayıf) negatif korelasyon (n=228, pO.001, r=-0.36), annenin eğitim durumu ile kardeş sayısı arasında ise (orta derecede) negatif korelasyon (n=228, p<0.001, r=-0.44) vardı. Sonuç: Öğrencilerin büyük çoğunluğu bir modern aile planlaması yöntemi bilmelerine rağmen aile planlaması bilgisi öğrenmek istemeleri anlamlıdır ve sağlık yüksek okulu öğrencilerinin bile bu konuda bilgi yetersizliği hissettiklerini göstermektedir. Okullarda ve medyada aile planlaması konularına daha sık değinilmesi gerekmektedir. Üniversite öğrencilerinin aile planlaması bilgilerini değerlendirmek için diğer fakültelerin öğrencilerinde de benzer anketler uygulanmalıdır.
Abstract
Objective: Our aim was to investigate knowledge about family planning and associated demographic factors in students attending Kahramanmaraş Sutcu İmam University Nursing School. Material and Method: A questionnaire including demographic features and investigating family planning knowledge was applied to 234 female students. Results were evaluated by statistical pocket program. Pearson correlation test and Kruskal-Wallis variance analyses were used for evaluation of data. Results: Ninety-five students were describing family planning as 'to have a child whenever I wish and how many 1 want' (40.4%). 188 of students knew at least one of the modern family planning methods (83.4%). 207 students (93.7%) wanted more information about these methods. School and media were named as the two major sources of information about family planning. There was a mild negative correlation between the education level of the fathers and the number of siblings (n=228, p<0.001, r= -0.36), and moderate negative correlation between the educational level of the mothers and the number of siblings (n=228, p<0.001,r=-0.44). Conclusions: Although most of the students knew one modern family planning method, their eagerness to learn more about family planning methods was significant. This indicates that even students of nursing schools were rating their knowledge about this subject as insufficient about. Our results indicate the necessity to enhance the focus on family planning in school curricula and media. Future implication should be to conduct further studies with students of other faculties and vocational schools with similar questionnaires in order to have a more complete picture on the level of knowledge about family planning in the young generation.