KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi / 2017 / Cilt: 8 - Sayı: 28

FOURTH GRADE STUDENTS’ PERCEPTION OF ANIMALS IN RURAL ALANYA

ALANYA’NIN KIRSAL KESİMİNDE YAŞAYAN DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAYVAN ALGILARI

HİLMİ DEMİRKAYA
Burcu ALPARSLAN
Sayfa
428–440
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın bulgularına göre; öğrencilerden 12'sinin ailesi en azından bir çiftlik hayvanına sahipken 11'inin ailesinin hiçbir çiftlik hayvanı mevcut değildir, öğrencilerden 11'i en azından bir ev hayvanına sahipken 12'sinin sahip olmadığı görülmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin bazı hayvanlara yönelik olumlu ve olumsuz düşüncelerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya 11'i kız ve 12'si erkek olmak üzere toplam 23 dördüncü sınıf öğrencisi katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın bulgularına göre; öğrencilerden 12'sinin ailesi en azından bir çiftlik hayvanına sahipken 11'inin ailesinin hiçbir çiftlik hayvanı mevcut değildir, öğrencilerden 11'i en azından bir ev hayvanına sahipken 12'sinin sahip olmadığı görülmektedir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2015-2016 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmada ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin bazı hayvanlara yönelik olumlu ve olumsuz düşüncelerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 11'i kız ve 12'si erkek olmak üzere toplam 23 dördüncü sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırma 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Antalya'nın Alanya ilçesine bağlı kırsal bir yerleşim birimi olan Kızılcaşehir İlkokulu'nda yapılmıştır. Araştırmanın verileri açık uçlu sorularla toplanmış ve içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Katılımcıların her biri ile bireysel olarak yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; öğrencilerden 12'sinin ailesi en azından bir çiftlik hayvanına sahipken 11'inin ailesinin hiçbir çiftlik hayvanı mevcut değildir, öğrencilerden 11'i en azından bir ev hayvanına sahipken 12'sinin sahip olmadığı görülmektedir. Katılımcıların çoğunluğu kaplumbağadan korkarken, yılanlardan tiksinmektedirler. Buna karşılık katılımcıların neredeyse tümü karıncaları sevdiklerini ifade etmişlerdir

Abstract

This study is focusing on the determine the fourth grade students’ perceiving of some animals from the view of positive and negative perpectives. The study group was composed of 23 fourth grade students (11 of whom were female and 12 of whom were male) attending the Kızılcaşehir (Alanya) primary school in the 2015-2016 academic year. The data collected by means of open-ended questions were evaluated through content analysis. Face to face closed interview with every participants individually were carried out. According to the findings obtained in this research; while 12 of the participants’ family have at least a livestock 11 of them haven’t any livestock, 11 of the students have at least a pet 12 of them haven’t any pet. Most of the participants said that they feared of tortoises, most of them said that they disgusted of snakes, on the other hand almost all of them said that they liked the ants

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DEMİRKAYA, H., ALPARSLAN, B. (2017). FOURTH GRADE STUDENTS’ PERCEPTION OF ANIMALS IN RURAL ALANYA. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 28, 428–440. https://ajindex.com/articles/339457

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Barney, E. C.,Mintzes, J. J., & Yen, C.-F. (2005). Assessing knowledge, attitudes, and behavior toward charismatic mega fauna: The case of dolphins. Journal of Environmental Education, 36(2), 41-55.
  2. Bjerke, T., Odegardstuen, T. S. & Kaltenborn, B. P. (1998). Attitudes toward animals among Norwegian children and adolescents: species preferences. Anthrozoös, 11(4), 227-235.
  3. Kellert, S. R. &Berry, J. K. (1987). Attitudes, knowledge, and behaviour toward wild life as affected by gender. Wildlife Society Bulletin, 13, 363-371.
  4. Kellert, S. R. (1985). Attitudes toward animals: Age-related development among children. Journal of Environmental Education, 16(3), 29-39.
  5. Kellert, S. R. (1993). Values and perceptions of invertebrates. Conservation Biology, 7(4), 845- 855. Kubiatko, M. (2012). Kindergarten children’sperception of animals focusing on the look and fear of animals. Educational Sciences: Theory&Practice – Special Issue, Autumn, 3181-3186.
  6. Lindemann-Matthies, P. (2005). ‘Loveable’ mammals and ‘lifeless’ plants: How children’s interest in common local organisms can be enhanced through observation of nature. International Journal of Science Education, 27(6), 655-677.
  7. Looy, H.,&Wood, J. R. (2006). Attitudes toward invertebrates: Are educational“bug banquets”effective? Journal of Environmental Education, 37(2), 37-48.
  8. Lukas, K. E.,&Ross, S. R. (2005). Zoo visit or knowledge and attitudes toward gorillas and chimpanzees. Journal of Environmental Education, 36(4), 33-48.
  9. Makashvili, M.,Kaishauri, N. &Azmaiparashvili, T. (2014). The role of knowledge in over coming snake fear. Procedia – Socialand Behavioral Sciences, 152, 184-187.
  10. Melson, G. F. (2001). Why the wild things are: Animals in thelives of children. Cambridge: Harvard University Press.
  11. Morgan, J. M. (1992). A the oretical basis for evaluating wildlife-related education programs. American Biology Teacher, 54(3), 153-157.
  12. Paul, E. S. & Serpell, J. A. (1996). Obtaining a new pet dog: Effects on middle school children and their families. Applied Animal Behaviour Science, 47, 17-29.
  13. Prokop, P.,Kubiatko, M., &Fančovičova, J. (2008). Slovakian pupils’knowledge of and attitudes toward birds. Anthrozoös, 21(3), 221-235.
  14. Prokop, P.,&Tunnicliffe, S. D. (2008). “Disgusting animals”: Primary school children’s attitudes and myths of bats and spiders. Eurasia Journal of Mathematics, Science&Technology Education, 4(2), 87-97.
  15. Prokop, P. &Tunnicliffe, S. D. (2010). Effects of keeping pets on children’s attitudes toward po