Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightProgram sonunda katılımcılardan değerlendirme alınmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Hizmet içi eğitim programının bir basamağı olan oryantasyon programları, göreve yeni başlayan personelin kurum hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamanın yanında, bireyi kurumun misyonunu yerine getirmeyi sağlayacak rollere hazırlar, uyumu kolaylaştırır, motivasyonu arttırır ve kuruma aidiyet duygusunu oluşturur. Başarılı oryantasyon programları personelin anksiyetesini azaltmakla kalmayıp, ekip çalışmasını arttırmakta ve kurumun değerlerinin devamını sağlamakta önemli bir role sahiptir. Okulların oryantasyon programlarının, genellikle, yeni başlayan personele uygulanmakta olduğu ve eğitimci rolünü kolaylaştırıcı içeriği bulunmadığı görülmektedir. Bu bağlamda, GATA Hemşirelik Yüksekokulu'nda (HYO) belirtilen amaçları gerçekleştirmek üzere, kurumda çalışan ve yeni katılan tüm personeli kapsayacak şekilde kapsamı genişletilerek uygulanan oryantasyon programı, tanıtılmış ve literatürde belirtilen diğer uygulamalarla karşılaştırılarak tartışılmıştır. Uygulanan üç günlük programa, eğitim ve öğretimle doğrudan ve dolaylı olarak ilgili olan, HYO öğretim üye ve elemanları, idari personel, ölçme değerlendirme ve program geliştirme şubelerinin personeli gibi yeni ve eski tüm personelin katılımı sağlanmıştır. Program dinamik ve motivasyonu yüksek bir atmosferde, konferanslar, aktif öğrenim yöntemleri kullanılan örnek ders uygulamaları ve küçük grup çalışmaları şeklinde yürütülmüştür. Program sonunda katılımcılardan değerlendirme alınmıştır.
Abstract
The goals of orientation programs, as a first step of in-service training programs, are to welcome and integrate new personnel into the institution. These programs aims to enable new personnel to be knowledgeable about institution prepare them the role they will play in achieving the institution's" mission and facilitate the adaptation, to enhance the motivation. Successful orientation programs lessen anxiety, promote teamwork, and instill organizational values. The orientation programs in the schools usually are not included topics facilitating adaptation of faculty roles. In this extent, the orientation program of Gülhane Military MesdicaT Academy (GMMA) School of Nursing aimed to all goals mentioned above and expanded both new and old faculty members. In this paper, this orientation program has been discussed and compared with the other implementations in the literature. It was a 3-day program; all faculty members, instructors, measurement and evaluation center staff and the other support and administrative personnel were included into the program. The program has included lectures, exemplars of the class organization and interactive learning methods and small group workshops within a highly motivated atmosphere. The evaluation of the participants was taken at the end of the program.