KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türk Turizm Araştırmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 3 - Sayı: 3

Turizm Lisans Öğrencilerinin Kelime İlişkilendirme Testi Yöntemi ile Turizm Eğitimi Algılamalarının Ölçülmesi: Giresun Üniversitesi Örneği

Measurement of Tourism Education Perceptions of Tourism Undergraduate Students by Using the Word Association Test Method: The Case of Giresun University

HAKAN AKYURT
Sayfa
759–774
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışma ile, turizm eğitimi alan öğrencilerin geleceklerine ve aldıkları turizm eğitimlerine ilişkin algılamaları ortaya konmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Turizm sektörünün her yıl giderek artan turistik talebi ile turizm eğitimi alan öğrenci sayısında ters orantı söz konusudur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma da demografik bilgilerin elde edilmesinde SPSS 22 programı kullanılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışma ile, turizm eğitimi alan öğrencilerin geleceklerine ve aldıkları turizm eğitimlerine ilişkin algılamaları ortaya konmaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Turizm sektörünün her yıl giderek artan turistik talebi ile turizm eğitimi alan öğrenci sayısında ters orantı söz konusudur. Ayrıca, öğrencilerin turizm sektörüne güvensizliği ve turizm eğitimine bakış açısı önemli bir sorun olmaya başlamıştır. Bu nedenle, turizm eğitimi için üniversitelerde eğitim alan öğrencilerinin turizm eğitimi algılamalarının nedenlerinin tespit edilmesi gerekmektedir. Bu araştırmada, turizm alanında lisans eğitimi alan öğrencilerin turizm eğitimi ve turizm sektörü konusunda algılamalarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Turizm eğitimi konusunda öğrencilerin zihinlerindeki düşünceler belirlenerek, bilgi düzeyleri tespit edilmiş olacaktır. Araştırma da kelime İlişkilendirme testi aracılığı ile öğrenci algılamalarında turizm eğitiminin önemi belirlenecektir. Çalışma da demografik bilgilerin elde edilmesinde SPSS 22 programı kullanılmıştır. Öğrenci algılamalarından elde edilen cevap kelimelerden frekans tablosu yapılmıştır. Cevap kelimelere göre, kavram ağı haritası oluşturularak, turizm eğitimi ile öğrencilerin algılamaları arasındaki ilişkiler ortaya konulmuştur. Bu çalışma ile, turizm eğitimi alan öğrencilerin geleceklerine ve aldıkları turizm eğitimlerine ilişkin algılamaları ortaya konmaktadır.

Abstract

There is an inverse proportion of the tourism sector with the increasing tourist demand and the number of students receiving tourism education every year. Also, students' insecurity in the tourism sector and the perspective of tourism education have started to be an important problem. For this reason, it is necessary to determine the reasons of the tourism education perceptions of the students studying in universities for tourism education. In this research, it is aimed to determine perceptions about tourism education and tourism sector of undergraduate students in tourism. Students' minds about tourism education will be determined and knowledge levels will be determined. The importance of tourism education in student perceptions will be determined through the word association test. In the study, SPSS 22 program was used to obtain demographic information. The frequency table was made of the response words obtained from student perceptions. According to the responses words, the concept of creating a network map has been demonstrated relationships between students' perceptions of tourism education. In this study, it is put forward the perceptions of the students taking tourism education about their future and the tourism education.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKYURT, H. (2019). Turizm Lisans Öğrencilerinin Kelime İlişkilendirme Testi Yöntemi ile Turizm Eğitimi Algılamalarının Ölçülmesi: Giresun Üniversitesi Örneği. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 3, 759–774. https://ajindex.com/articles/329403

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Aksu, M. ve Bucak, T. (2012). Mesleki turizm eğitimi. Aksaray Üniversitesi İİBF Dergisi, 4, 2: 7-18.
  2. Atay, L. ve Yıldırım, H. (2008). Lisans düzeyinde turizm eğitimi alan öğrencilerin profili ve tercihlerine yönelik bir araştırma, IV. Lisansüstü Turizm Öğrencileri Araştırma Kongresi, ss: 394-408.
  3. Avcıkurt, C. ve Karaman, S. (2002). Lisans eğitimi veren turizm okullarının ders programları karşılaştırması. Turizm Bakanlığı Turizm Eğitimi Genel Müdürlüğü, Turizm Eğitimi Konferans-Workshop, 11-13
  4. Aralık, Ankara, ss: 53-65.
  5. Ay, M. (2011). Conceptual frameworks of university students regarding accounting. African Journal of Business Management, 5(5): 1570-1577.
  6. Bahar, M. ve Özatlı, S. (2003). Kelime iletişim testi yöntemi ile lise 1. Sınıf öğrencilerinin canlıların temel bileşenleri konusundaki bilişsel yapılarının araştırılması. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 5(2): 75-85.
  7. Çardak, O. (2009). The determination of the knowledge level of science students on energy flow through a word association test. Energy Education Science and Technology, 1(1): 139-155.
  8. Doğan, S., Yücel, G. M. ve Güngör, O. (2018). Turizm Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Medyaya Yönelik Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla İncelenmesi, Turizm Akademik Dergisi, 5 (1): 166-176.
  9. Ekici, G. ve Kurt, H. (2014). Öğretmen adaylarının aids kavramı konusundaki bilişsel yapıları: bağımsız kelime ilişkilendirme testi örneği. TSA, 18, 3: 267-306.
  10. Boyacı, C. (1992). Üniversite düzeyinde turizm eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğretim elemanı yetiştirme sorunları ve çözüm önerileri. Turizm Bakanlığı Turizm Eğitimi Genel Müdürlüğü., Turizm Eğitimi Konferans-Workshop, 9-11Aralık, Ankara, ss: 121-123.
  11. Gürdal, M. (2002). Türkiye’de meslek turizm eğitiminin yapısal analizi, okullaşma- eğitimin kalitesi-staj-istihdam sorunları ve çözüm önerileri, Turizm Bakanlığı Turizm Eğitimi Genel Müdürlüğü Yayını, Turizm Eğitimi Konferans-Workshop, 11-13 Aralık 2002, Ankara, ss: 391-400.
  12. Gürdoğan, A. ve Atabey, S. (2012). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin staj sorunları ve stajdan beklentileri: ortaca örneği. Turizm Bakanlığı Turizm Eğitimi Genel Müdürlüğü, Turizm Eğitimi Konferans-Workshop, 17-19
  13. Ekim, Ankara, ss: 234-247.
  14. Güzel, T., Akdağ, G., Güler, O., ve Şener, S. (2014). Turizm eğitimi alan öğrencilerin turizmde kariyer algılamaları: Çanakkale, Mersin ve Kıbrıs’ta bir araştırma, 3. Ulusal Doğu Akdeniz Sempozyumu, Mersin, ss: 176-187.
  15. Hacıoğlu, N., Kaşlı, M.,